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一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。 二、一般过去时： 概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。 时间状语：ago, yesterday

一般现在时一般疑问句:Does he play games? 一般过去时:He played games. 一般过去时否定句:He didn’t played games. 一般过去时一般疑问句:Did he play games

应变为she；一般过去时went改为过去完成时had gone。 4. is。直接引语变为间接引语时，若直接引语为客观真理，则变为间接引语时时态不变。 5. had, before。直接引语是一般过去时met，变为间接引语时应改为过去完成时had

原有的看法，给你留下了新的印象。 2.写作指导：本文应该用第三人称为主来叙述故事内容；时态采用一般过去时；描述故事时，力求描写细致，故事发生的背景、起因等叙述完整，保证条例清晰。 二．范文 Happiness

达到自主学习、自由说英语的目的。 (3) 在日常生活中，能用简单的句子来描述一个人、一件事。 (4)加强对“一般过去时”的学习和应用。 (5)能够在阅读故事的过程中培养学生的阅读能力,在听故事中提高听力水平。 (6)通过本单元的学习

do sth. 决定去做某事。后跟动词不定式作宾语。 2. B 点拨：根据问句时态可知, 此处是一般过去时, 根据“He was on the farm with his father.”可知, 他在农场

2．能用英语说出购物的过程。 3．能用英语对过去的事情进行描述。 1．过去式的变化规则。 2．一般过去时的基本用法。 Step 1Warming up 1. 歌曲：“Who Is drawing？” (活跃气氛，激发兴趣)

go-goes 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies (2)一般过去时: 　　动词过去式详解 动词的过去式的构成规则有： 　　A、规则动词 ① 一般直接在动词的后面加ed：如

 新概念英语第一册语法知识点包括一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时，过去进行时，过去完成时，过去将来时 　　1. 一般现在时 　　表示一般性，经常性的动作或一般性事实。 　　含有be动词的句子

—yourself, myself等反身代词的用法。 3） 一般过去时态的特殊疑问句，一般疑问句及其肯定、否定回答。 2. 情感态度价值观目标： 学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。 二、教学重难点

Where’s the ‘egg’ ? 28. 等待答案 wait for the answer 复习一般过去时review the simple past tense. 29. 一岁 one year old

态，需用不同的动词形式表示，这种不同的动词形式称为时态。 二．种类：（基本时态） 一般现在时 一般过去时 现在进行时 过去进行时 一般将来时 过去将来时 现在完成时 过去完成时 一、一般现在时: 一）意义:

选B。用现在完成时表示从过去持续到现在的一段时间。 　　10. 选B。before 用作副词时不与具体时间连用，泛指“以前”，通常与一般过去时或现在完成时连用。 　　11. 选C。用现在进行时表示目前的一种状态。 　　12. 选C。用现在

party. 【答案】was absent from 【解析】 【详解】根据时间“昨天”可知此句时态是一般过去时；短语be absent from：缺席……；本句主语Linda三单，可知be动词使用was。故答案为was

，我第一次课就开始精讲各种时态和语态。剖析和总结各种时态的概念和用法。重点讲解了一般过去时与过去进行时的区别，一般过去时与完成时的区别。同时，也精拣了一些相关习题，以便学生练习巩固这部分知识。  　　

2.Look and say 看图片及句子，将句子改成被动语态 复习unit3学到的一般现在时、一般过去时、一般将来时的被动语态 讲授新课 Step 1. Presentation 1. Read and

时态：这篇文章由于是记叙已经发过的事，所以大部分可以采用一般过去时来写。 句型：主语+动词过去式+其他。 注意：描述已经发生过的事要用一般过去时，在写这篇文章的时候要注意动词的过去式的变化，尤其是动词

教学内容 I.完全倒装 全部倒装是只将句子中的谓语动词全部置于主语之前。此结构通常只用于一般现在时和一般过去时。下列情况应用完全倒装。 1.在以here / there 等方位副词及up / down / in

后，所写的。读日记，并用括号中单词的正确形式填空。 2. 方法指导：首先，再次明确这是一篇日记，因此应用一般过去时态；然后，通读一遍日记的内容，了解大体内容；最后，综合每句的内容，用括号中动词的正确的形式填空。

第四单元：对询问和描述过去和现在这些话题的英语表达法和一般过去时的简单用法。 （二） 教学难点 第一单元：能够掌握并且灵活的运用所学的形容词比较级去描述身边的人和物。 第二单元：了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加以运用。