部编版二年级语文上全册教案
师:如果能够把老师今天指出来的三个地方写好,就得优秀。如果还能观察到其 他细节,老师会打两个优秀。 第3 课《植物妈妈有办法》教案 第一课时 教学目标: 1、会认本课 12 个生字及新词,理解词语的意思。会写4 个生字,认识多音字“为、
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师:如果能够把老师今天指出来的三个地方写好,就得优秀。如果还能观察到其 他细节,老师会打两个优秀。 第3 课《植物妈妈有办法》教案 第一课时 教学目标: 1、会认本课 12 个生字及新词,理解词语的意思。会写4 个生字,认识多音字“为、
。 2、运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。 【教学课时】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、音乐铺垫、孕育情感 1、播放歌曲《美丽的草原我的家》,让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。
期完成乡(镇)、村级团组织换届,认真履行民主选举程序, 团的委员会能够发挥积极作用。认真执行“三会两制一课” 制度,规范开展团员教育、团员发展管理、团费收缴使用和 管理等工作。申报团委有下属学校团组织的,能够全面及时
是什么因素影响物体发声的高低,学生的认识不明确。 8.制作我们的小乐器 【教材简析】 《制作我们的小乐器》是四年级上册声音单元最后一课,该内容适合运用工 程设计思维进行教学。教材分两部分内容:设计自己的小乐器;设计和制作自己 的小乐
(二)开展“三个 学习讨论”。以党组中心组形式,定期组织集中学习,每次确定1个专题开展交流研讨。按照“三会一课 ”制度要求,党小组每月底组织一次党员集中学习。支部每季度召开一次全体党员会议,分别围绕“坚 定理
是正确的读书、写字姿势和执笔方法,在观察的同时教师要边说边示范演示,然后让学生 模仿图画中的人物练一练。 可以让每个学生说说自己的姓名,尝试写写自己的名 字。学生写得怎样, 老师不要提要求,重在以这种方式让
情,也是自得之意,基调是静谥而愉悦的,应读得“气满声 高”。第四段乐天安命,有达观之情,读得旷达、悠然。 第一课时 探究之一:阅读序言,体悟原因 、阅读序言, 思考:陶渊明出仕与辞职的原因各是什么?出仕原因:出仕的原因:家贫、求生无术、亲故劝告、
课前准备 多媒体课件、生字卡片、葡萄叶、葡萄。 教学时间 2 课时 教学过程 教学过程 设计说明 第一课时 一、谈话激趣,揭示课题 1.(展示课件第二屏)同学们请看,这些 是什么?出示葡萄图片。说说,你看到了什么?
对党员思想不同、思想政治素质不同等特点,支部先后建立和 完善了党支部工作制度、党员学习制度、三会一课制度等。在 各项制度实施中,还注意了在实践中不断补充和完善,使之更 加具体化、规范化。规章制度的建立,使党员做到了有章可
________。 八、按课文内容填空。(5 分) 1.《落花生》的作者是__________,这一课运用了______________ 的 写 法 , 给 我 们 讲 了 做 人 的 道 理 : _
从语言描写和心理描写角度欣赏人物,理解景物描写对 刻画人物的作用。 三、教学难点: 理解景物描写对刻画人物的作用。 四、教学时数:一课时 五、教学过程: .导语设计 中国的汉字丰富多彩,一个字有好多种读音,不同的读 音包含了说话人不同的思想感情。今天我们来学习铁凝的一
_______ 3.理解课文内容,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。(5 分) (1)《草原》一课记述了作者到内蒙古草原访问时所看到的美丽景色 和蒙古族人民热情欢迎、盛情款待来访客人的动人情景,反映了
与村党支部达成了支部共建协议,随后与其他联系村签订了 支部共建协议,明确了支部活动开展形式,通过共建共享、同办 互促有效落实“三会一课”制度,开展“两学一做”学习教育、 “三严三实”专题学习等活动,举办 9 次专题宣讲会,向共建支
重大 事项请示报告制度、领导干部报告个人有关事项制度不够严格, 落实民主生活会、组织生活会、“三会一课”等党的组织生活制 度不够规范的; (五)在落实中央八项规定及其实施细则精神方面,意识有 所松懈,
党 建工作 1.党组织建设完善,足额配置人员 2.开展“两学一做”,学习教育法律法规 3.落实“三会一课”制度 查阅资料 (村小查学习 笔记) ( 二) 办 学 理念 1.校训;2.校风;3.教风;4.学风;
8.我是小法官。(正确的打“√”,错误的打“×”)(5 分) (1)人类的生息离不开灰尘。 ( ) (2)《新型玻璃》一课中,作者向我们介绍了六种玻璃。 ( ) (3)鲸生活在海洋里,体形像鱼,但它是哺乳动物。 ( )
在鱼缸里养了金鱼几条。(在原句上用修改符号修改 病句) 八、根据课文内容填空。(10 分) 1.《蜜蜂》一课,作者做了一个 的实验,结果 ,至 少有十五只蜜蜂没有 方向, 地回到了家。 说明了 。(5 分)
》《蒙古 人》(蒙语演唱)。 2.下载草原风光和民族风情的图片,制作课件。 课时安排:2 课时 第一课时 一、创设情境,揭示课题 1.课前交流: 你见到过草原吗?请见到过的同学描述一下草原的风景,说一说在草原上
习惯,做事时注意采纳别人合理的意见。 教学准备 课件准备 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 教学过程 第一课时 (一)引思导学 1、创意导学。 同学们,你们见过大象吗?谁能说一说大象长得什么样?(看课 件)
流利、有感情地朗读课文,理清文章思路,感知课文内容,把握作者的感情。 2.运用排比、比喻、拟人等修辞手法的语句的表达作用。 第一课时 教学过程 【导入新课】 有的人喜爱绿树成荫、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的夏季;有的人喜爱稻浪