《“这个法规不能有”》教学设计
《“这个法规不能有”》教学设计 教学目标: 1、学认本课的9个生字,会写9个生字,理解“纳闷”、“辩解”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会彭总以身作则,不搞特别化,与人民群众公平的好品质。
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《“这个法规不能有”》教学设计 教学目标: 1、学认本课的9个生字,会写9个生字,理解“纳闷”、“辩解”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会彭总以身作则,不搞特别化,与人民群众公平的好品质。
口语交际《故事会》教学设计 基本信息 名称 口语交际《故事会》 执教者 谢晨虹 课时 1 所属教材目录 冀教版三年级上册一单元综合学习 教材分析 《故事会》是冀教版三年级上册一单元综合学习的一节口语交际课。
《水分在茎里的运输》教学设计 内容标准:粤教科技版小学五年级科学第一单元第三课时-探究茎的作用和形态。 教学目标: 1.科学知识 (1)观察不同的植物的茎,知道茎内有导管,可以运输水分。 (2)通过
《望洞庭》教学设计一 一、教材分析古代教育学家孔子说:不学诗,无以言。这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培
《“东方之珠”》教学设计五 课前准备 一、预习: 1、收集有关香港的资料。 2、通读全文,自学生字词,对字词、内容质疑。 二、有关香港回归片段的资料片。 三、地图、生字词卡片。
《七颗钻石》教学设计 2 教学目标 1、知识目标:有感情朗读;能复述故事;概括探究课文主旨;培养想象的能力。 2、过程与方法:自主、合作、探究;图片与投影辅助教学;一课时。 3、情
《京剧的行当》教学设计 教师 黄磊 学校 合肥市裕溪路学校 年级 人音版八年级 学时 一学时(45分钟) 教学目标 1、知识技能目标: ①知道京剧是中国的国粹,是我国戏曲音乐的重要类别; ②了解京剧的行当及角色的划分;
《埃及的金字塔》的教学设计 教学目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
《6的乘法口诀》 教学设计 20号 李洋 《6的乘法口诀》教学设计 一、教学内容: 青岛版小学数学二年级上册第四单元第37页信息窗一《6的乘法口诀》。 二、教材分析: 表内乘法是学生学习乘法的开始
名师教学设计读书心得(中国) 名师教学设计读书心得(中国) 以下为 为您编辑的名师教学设计读书心得,敬请关注!! 其一,严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特
教学设计模板 教学设计 课题 1.教学内容分析 2.教学目标分析 3.教学重点分析 4.教学难点分析 5.教学活动设计 环节一:(根据课堂教与学的程序安排) 教学活动一 活动主题: 教师活动: 学生活动:
《简单的按比例分配》教学设计 课题 比的应用(一) 课时 1 教 学 目 标 1、理解按一定比例来分配一个数量的意义。掌握按比例分配应用题的特征和解题方法。培养学生分析、比较的能力以及运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。
《我和父母》教学设计 (第二时) 一、教学内容分析: 第三单元《学会交往》主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开,《我和父母》是本单元第一小节内容。父母作为学生最熟悉、接触最
甲、乙两数的积 3、 写出下列各分数分子和分母的最大公因数。 7/9 8/36 18/72 板书设计: 最大 公 因 数 16和12的公因数是: 1、2、4 16和12的最大公因数是:4 本文档由香当网(https://www
多位数乘一位数 《口算乘法》教学设计 教学课题:多位数乘一位数的乘法 教学内容:教材56、57页例1、2,练习十二。 教学目标: 1、知识与技能:通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的
氧气的性质教学设计 一、设计理念 氧气是学生从化学视角认识具体物质及其变化规律的开始,课程内容切合“从学生熟悉的事物入手,进行科学教育”的原则,从学生已有的知识经验出发,让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性。
1、从学生所向往的职业梦想出发,初步认识自己的优势特点和未来职业的关联。2、通过活动体验发现增强合作能力、沟通能力等是也是适应职业发展的能力。
《浮力的应用》教学设计 教学目标: 1、 知道物体浮沉条件。学会物体的受力分析。 2、 知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。 3、 理解漂浮时F浮=G,及其应用。 4、 理解密度计的原理。 教学资源:
《草原》教学设计15篇 《草原》教学设计1 第五单元备课《草原》、《珍珠鸟》、《零点降生的女孩》、《母爱》及练习五。 一、复习引入 1、今天我们继续学习《草原》这篇课文。现在让我们回