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平移与旋转教学设计教案 教学目标：  1、通过观察生活图片，初步感知平移和旋转现象，并能在方格纸上按要求将简单图形平移。 2、在探索物体或图形的运动过程中发展空间观念。 3、学会用数学的眼光去观察、

教学设计与反思 课题：分式方程 科目： 数学 教学对象： 八年级班 课时： 2课时 提供者： 单位： XX中学 一、教学内容分析 本次课节选于新人教版八年级上册第十五章《分式》，第三节，其内容为分式

《大鼓和小鼓》教学设计 （唱歌课） 一、教材分析 这是一首日本儿童歌曲，不仅有音色、音高的模仿，还有力度的模仿。可以在演唱中引导学生用拍手、跺脚以及演唱来表现力度变化，增加歌曲学习的趣味性。歌曲中有

河南省美术学科优秀教学设计参评教案   人美版小学美术第一册第九课 《谁画的鱼最大》教学设计 姓    名：和亚玲 学    校：**区建东小学 所属地市：河南省**市 人美版小学美术第一册第九课《谁画的鱼最大》

《珍爱自己》教学设计 设计背景: 小学六年级学生已经开始进入青春期，这个阶段的孩子身心发展的速度都在加快，身心的变化让他们有了从来没有的渴望、好奇、迷茫、甚至是害怕，他们的情绪也容易受到外界事情的干

毕业赠言教学设计 　　毕业赠言(教学设计) 　　教学目标： 　　1、明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。 　　2、通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达能力。

《公鸡母鸡》教学设计 （聆听课） 教材分析 《公鸡 母鸡》选自法国作曲家圣-桑1886年所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》。这部组曲由13首带有标题的小曲及终曲组成，分别是《序奏与狮王进行曲》、《公鸡母

群文阅读教学设计 课题 《美妙的春天》 群文议题 《春天像什么》 作品教学年级 二年级 选文篇目 《春天被卖光了》 选文来源 语文新课程1+x读本 《春天，像妈妈的一双手》 语文新课程1+x读本 《春天是个魔术师》

《游子吟》教学设计 教学目标 1、熟读古诗，熟背古诗，读出古诗的节奏与韵味。 2、理解古诗的含义，着重理解“谁言寸草心，报得三春晖”这句诗所蕴涵的深义和喻义。 3、改变学生的学习方式，培养学生独立学习的能力，能与其他同学合作、交流。

《小数的意义》微课教学设计 乳山市光明街小学 滕飞飞 微课信息 主题名称 小数的意义 选题意图 选择此课题设计成微课，主要是基于以下几点考虑： 一、《小数的意义》属于概念教学，如果只是单纯地讲解，这

确定位置教学设计 肖湖萍 教学目标： 1. 在具体情境中认识列，行的含义，知道确定第几列，第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置； 2. 经理由具体的座位图抽象成用列、行

《小真的长头发》教学设计 学科 语文 年级 三年级 课题 小真的长头发 课型 教材与 学情分析 《小真的长头发》是一篇充满童趣和想象力的文章。留着妹妹头的小真,在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输

《三克镭》教学设计资料 　　教学目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.感悟居里夫人伟大的人格。 　　教学过程： 　　一、揭示课题 　　在世界科学史上，玛丽middot;居里是一个永

《一剪梅》教学设计 教学目标： 知识与能力：培养学生诗词鉴赏能力，把握李清照词深婉细腻的艺术风格 过程与方法：采用诵读法，自主探究法来品味词的意境。 情感态度与价值观：提高学生审美情趣，让学生从美文中获得美感。

《桂花雨》教学设计 教学目标 1、通过自学,会认“箩“杭”两个生字 2、通过有感情地朗读课文,体会作者的思想感情。 3、体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。 二、教学重难点:

《大青树下的小学》教学设计 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3

 教学设计 谁是最可爱的人 《谁是最可爱的人》教学设计 年级学科：219语文 教师：韩泽猛 所属部门：教务处 教材版本：基础语文·西北大学出版社2017年8月第一版 一、 教学内容分析： 《谁是最可

《制定班级公约》教学设计 教学内容： 五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》 教学目标： 1、学会合理控制发言时间。 2、能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 教学准备： 了

《芭蕉花》教学设计 好的课件可以制造出各种情境，激发同学的主动性和制造性及学习的爱好，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使同学快速的走进预设的教学氛围境界。下面是我给大家共享的《芭蕉花》教学设计，供大家参考，阅读。

回顾•拓展 三 教学目标：　　 1、知识与技能：通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者如何通过环境和人物的心理活动进行细致的描写。。 2、方法与过程：读背并积累中华传统美德的名言警句。