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《鱼我所欲也》教学设计 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴ 积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 ⑵ 了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 ⑶ 强化朗读训练，品味《孟子》散文的语言特色。

《一定要争气》教学设计 　　教授题目：人教版六年制小学语文第五册《一定要争气》{精读课文} 　　教材简析：《一定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。课文叙述了我国著名生物学家童第周青少年时期立志为

信息技术与初中化学课堂教学的整合案例 ——《常见的碱 碱的通性》教学设计 【设计背景】 信息技术的不断革新是教育事业进步的动力，信息技术的大量运用，必然给教育系统带来把课本和图形合而为一，学习者可以

《大青树下的小学》教学设计 1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉、球”等13个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等词语。 2．能和同学交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处。 3

《学会安慰》口语交际教学设计 　　教学目标： 　　1．培养学生在别人遇到不顺心的事时具有安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。 　　2．学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。 　　3．培养学生

23 《刷子李》教学设计 教学目标： 　　1．认识6个生字。读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 　　2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

 教学设计 谁是最可爱的人 《谁是最可爱的人》教学设计 年级学科：219语文 教师：韩泽猛 所属部门：教务处 教材版本：基础语文·西北大学出版社2017年8月第一版 一、 教学内容分析： 《谁是最可

《慧眼看交通》教学设计 【教学内容分析】 《慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单元的第二课，课标上对交通发展对人们生活、自然环境的影响。能合理选择交通方式做出了明确要求。所以教材设计了二个板

《制定班级公约》教学设计 教学内容： 五年级上册第一单元口语交际《制定班级公约》 教学目标： 1、学会合理控制发言时间。 2、能尊重不同见解，梳理、总结大家的意见，制定出切实可行的班级公约。 教学准备： 了

《芭蕉花》教学设计 好的课件可以制造出各种情境，激发同学的主动性和制造性及学习的爱好，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使同学快速的走进预设的教学氛围境界。下面是我给大家共享的《芭蕉花》教学设计，供大家参考，阅读。

 《夕阳真美》教学设计 一、教材解读：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的瑰丽景色，抒发了作者对美好大自然的热爱之情，渗透着强烈的美

口语习作•习作 一 教学目标：　　 1、知识与能力：通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。学会展开联想和想象，表达自己的独特感受。根据交流的情况，选择一项进行习作。通过交流与讨

《小狮子》教学设计 　　教材说明：北师大版语文第三册第4单元第一课《小狮子》 　　教学目标： 　　*知识与技能 　　1.认识16个生字，培养自主识字的能力。 　　2通过朗读理解课文内容，培养学生的自主合作的学习能力。

 光是怎样传播的 【教学目标】 科学概念 光是直线传播的 过程与方法 1.有依据地推测光的传播路径. 2.设计验证光是直线传播的实验. 3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的. 4.利用光的传播规律解释为什么会有影子

(2)——读数 教学设计 教学目标 1、复习四位分级法。 2、学习亿级数的读法。 3、读级中间和末尾有零的数。 教学重点 学习亿级数的读法。 教学难点 读级中间和末尾有零的数。 教法与学法 直观教学法 教 学

《电磁铁》教学设计 《电磁铁》教学设计 教学目标： 1、 学会制作铁钉电磁铁，知道电磁铁接通电流产生磁性，断电后磁性消失。 2、 理解改变电池正负极接法、改变线圈的缠绕方向会改变电磁铁的南北极。 3、

《有效教学设计》读书报告 　　近日读了gary r.morrison，steven m.ross，jerrold e.kemp写的《有效教学设计》（designing effective instr

安德学校 何阳 教学目标： 一、 能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演唱歌曲，充分感受演奏乐器时欢乐的情绪。 二、 能为歌曲创编歌词和表演动作。 三、 结合演唱，掌握八分休止符的节奏。 教学重点：能用活泼

《秦兵马俑》教学设计 ** 【教材分析】 《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文。这篇课文的前两篇课文分别是《长城》、《颐和园》，这三篇课文共同反映一个主题：中国的

《詹天佑》教学设计 教学 要求 1.学会本课的生字,正确读写“阻挠、毅然、恶劣、泥浆、岔道口”等新词。 2.能有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分,摘录喜欢的词句。 3.了解杰出爱国工程师詹天佑的事迹