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绩效评价的过程观察（在日常工作中考察被评价者的行为） 记录（将被评价者的行为记录在案） 储存（形成记忆和印象） 回顾（将记忆、印象与绩效标准进行比较） 评价（综合评价被评价者的成绩） 反馈（评价者与被评价者进行充分沟通，提供评价结果）

环境、文化等板块，既有财新网、《新世纪》周刊和《中国 改革》的精选文章翻译，也有英文原创的当日新闻解读和一 周回顾，还有针对新闻事件人物的专题报道，被读者誉为高 质量、可信赖的中国新闻来源。通过每日电邮发送、每周电子刊物下载传送给海内外读者。

内容. 清楚地宣布这将是正式的年度绩效评估。 17.  （四）绩效考核反馈与面谈准备面谈 整理并回顾一整年的工作记录。重点放在有所改进的工作模式上。 准备一些高于或低于平均水平的典型事例。 当工作绩

治的腐败黑暗。 见到一切富人都谄媚，见到一切穷人都狂吠——这就是变色龙的本质  教学过程课堂小结、回顾新知5 22.   文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚

（2~10）“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。第三部分 （11~12）启蒙老师的歌声一直滋润着“我”的梦。回顾： 3. 淙淙 龇牙咧嘴 鼻涕 剃 头 小辫儿 拽 住 吆 喝cóng zī tì tì biàn

操作性强目标、措施、步骤预见性计划类告知性总结类直观、准确、明了、真实 13. 1、讲话类报告类：回顾成绩、提炼经验、 分析形势、部署工作 强调类：温暖人、鼓舞人、启 发人、打动人 2、汇报材料或传达

享成功的喜悦，安抚受伤的心灵，把散落天涯的珍珠重新串成美丽的项链。 6. 感受学长责任 学生会生涯回顾此处可以写作为学长或学生会成员所做的事情。 同学是一生一世的情缘，同学相聚并非展示仕途得意、生意兴

的，你就站上了梦想的舞台。“”每年设定几个目标 16. 时间管理，就是这么easy！选择高回报事项回顾使命和角色每周安排使 命事 项安 排时间管理 17. Part4 让老板成为你的贵人 18. 责任

“我”坐在小小的船里看到了什么？ 5. 课文围绕“小小的船”写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边想听录音回顾课文 6. 1.“弯弯的月儿小小的船”这句话把月儿比作什么？ 这句话把月儿比作小船。它们都是弯弯的，两头尖尖的，多么形象和可爱呀。

2，内敛的SLT男性可以尝试明度，纯度都偏低的撞色搭配 30. (本页无文本内容) 31. S E L E C T E D 32. 回顾总结 33. 1，认识色彩 三原色与三间色 2，色彩分类 有彩色和无彩色 陈列中叫基本色，流行色 3，色彩的三要素

学模式学生定向→集体教学→形成性测验→矫正学习→再次测评加涅-九段教学模式引起注意→提出目标→知识回顾→呈现刺激材料→提供指导→引出行为→提供反馈→评价行为→促进保持和迁移布鲁纳-“发现学习”教学模式

Managerial retreats 管理层外训 Planning and Review session 规划和回顾 Team building programs 团队建设方案 Coaching and Mentoring

内容. 清楚地宣布这将是正式的年度绩效评估。 17.  （四）绩效考核反馈与面谈准备面谈 整理并回顾一整年的工作记录。重点放在有所改进的工作模式上。 准备一些高于或低于平均水平的典型事例。 当工作绩

协议的解除条款。 索赔期限。 保密义务。 解决纠纷的方式。运输协议的主要内容： 28. 配 送 管 理课程回顾:配送方案要考虑的8项因素。 配送方案要明确的5项内容。 承运商的基本资质要求。 对承运商的日常考评项目。

要牢记PowerPointPPT看深度而非厚度重点亮点焦点沸点主题概念要犀利整体融合要用心替换成竞品通读The End总结回顾 65. 书目开启PPT自我进化之路无限变换PPT演义说服力演说之禅PPT要你好看美哉PPTThe

核心问题： 四季有哪些代表景物？ 5. 课文围绕“四季”写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边想听录音回顾课文 6. 1. “草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天。’”这句话运用了什么修辞手法？“尖尖”是小草

看到一座铜像，就是詹天佑。许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。 21. 回顾这节课，我们知道了《詹天佑》是一篇写人的文章，课文通过中心句，告诉我们詹天佑是一个（ ）。作者通过三个典型事例（

形来猜立体图形 观察活动三：同一角度观察不同立体图形挑战二：观察立体图形，画平面图形本次活动知识点回顾 40. 观察物体40本课小结 今天我们学会了从不同位置观察物体，知道了在不同的位置观察到的同一物

气候环境的变迁 白鳍豚 生活在陆地上 移居江河湖海 漫长的年代 体形发生变化 越来越像鱼 20. 回顾感悟 白鳍豚有什么特点？ 白鳍豚体形像鱼，身体是纺锥形，皮肤光滑，有胸鳍、背鳍和尾鳍，但不是鱼，是

因为“我们”玩得太兴奋了，完全沉浸在“我们”自己编织的童话里，所以在“我”眼里，妈妈不是妈妈，而是“我们”救出来的公主。 18. 回顾拓展 仔细朗读课文，说说“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话。请你也试着编一个童话。 19. 我