“双减”作业设计——初中历史课后作业优秀设计案例
“双减”作业设计——初中历史课后作业优秀设计案例 初三年级 历史学科 一、课题:统编版教材九年级下册 18 课社会主义的发展与挫折 1、课后作业整体设计思路(或意图) 通过作业设计,让学生了解二战后
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“双减”作业设计——初中历史课后作业优秀设计案例 初三年级 历史学科 一、课题:统编版教材九年级下册 18 课社会主义的发展与挫折 1、课后作业整体设计思路(或意图) 通过作业设计,让学生了解二战后
1895 2020年理论文章论文课题增强产业链韧性 提高抗风险能力 产业链韧性是经济韧性的关键,而经济韧性的强弱又决定了区域抗风险能力的大小。提高我省经济抗压能力,更好地应对疫情之类风险的冲击,必须
实施“双减”外研版初中英语七年级上册作业设计 Module3 My school作业设计 “双减”政策对学校教育的提质增效提出新要求,促进一线教师对教育教学的各个环节进行再思考。英语作业作为初中英语学习的重
七年级 _______ 班 学生姓名_________ 科目生物 制作人_________ 第九章人的食物来源 第二节人体的消化与吸收(第1教时) 一、 学习目标 1、理解消化系统的组成。 2、小肠适于消化和吸收结构特点
Unit 3 测试 (限时: 60分钟 满分: 100分) 一、单项选择(每小题1分, 共10分) 1. —Is this ________ ID card? —No. It's ________ book
滑动鼠标滚轴,调节合 适的观看比例,答案解析附后。关闭 Word 文档返回原板块。 课后阅读作业 十一 Module 3 Period 3 Ⅰ. 阅读理解 It was once thought that air
10 I've had this bike for three years.-Section A(3a-3c) 一、根据句意及汉语提示填写单词。 1. There will be a new __________
部编版七年级下册道德与法治第九课 法律在我们身边课后作业 一、 选择题 1.法律、道德、纪律的共同点是( ) ①是人们生活中的行为规则②共同约束人们的行为③都是由国家制定的 ④都起到了调整社会关系,维护社会秩序的作用
“双减”初中英语七年级上册英语写作作业设计案例 学段:初中 学科:英语 一. 研究背景 1. 双减政策 “双减”政策之下,作业布置应坚持以学生为本,遵循教育规律,尊重学生个体差异和身心健康发展,优化作业设计,做
初中数学七年级上册“双减”实践性作业设计 案例 学段: 七年级上 学科: 数学 教材版本单元:人教版第四章《角》 一. 作业设计目标 1. 在生活中,理解角的概念,掌握角的表示方法; 2. 认识角
作业纸 Lesson 42 备课人: I). 基础题 1. The kangaroo comes from A_______________. 2. The eraser is mine, not y__________
20 雾在哪里 课后作业(三) 班级:______ 姓名:______ 成绩:______ 【夯实基础】 一、填空。 1.“切”在本课的读音是 ,组词: 。它的另一个读音是 ,组词: 。 2.“屋”是
七年级敦煌莫高窟作业设计 一、课时信息 学段 七年级 学科 初中美术 教材模块、单元、章节课时 人民美术出版社七年级上册第1课时《敦煌莫高窟》 作业类型 þ课时作业 ¨单元作业 ¨学期作业 作业功能
初中数学七年级作业设计 一元一次不等式组 课标要求:能解数字系数的一元一次不等式,并能在数轴上表示出解集;会用数轴确定两个一元一次不等式组成的不等式组的解集. 作业目标: 1.理解一元一次不等式组和它的解集的概念;
神经系统的组成》作业设计 学段:初中 科目:生物 (人教版七年级下册 第四单元第六章) 第二节 神经系统的组成 课标要求: 5.0人体的结构和功能相适应,各系统协调统一,共同完成复杂的生命活动。 5.5
《大自然的色彩》作业设计 学段:七年级 学科:美术 一、 教材分析: 本课是九年义务教育初中阶段美术课程色彩知识起始课,属于“造型.表现”领域,意在利用大自然丰富而美丽的色彩现象引导学生对色彩发生兴
Reasons why shyness can have a negative effect (Para. 2-3) People’s self-concept has a profound effect on all
课后延时服务方案3 为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、快乐、幸福成长,帮助家长解决无法按时接送孩子的难题,根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教基一厅[20
《开放英语3》在线作业 试卷总分:100 测试时间: 单选题 一、单选题(共 50 道试题,共 100 分。)V 1. – How do I get to Cairo? – ( ). A. I'm
what D.how 答案:C 标准答案:C 您的答案: 题目分数:2.0 此题得分:0.0 3.第3题 He was willing to do all ________ he could