识字3 口耳目
听听看。上有毛,下有毛,中间有颗黑葡萄。 2. 这节课,我们就来学习《口 耳 目》口耳目嘴巴耳朵眼睛 3. 3 口耳目语文 一年级 上册第一课时第二课时 4. 互动课堂 看看右边的图画,图中的人物在干什么?第一课时 5.
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1. 国粹明珠昆曲探究 2. 昆曲的内涵壹昆曲的发展贰昆曲的传播叁昆曲的特点肆目录 3. 昆曲的内涵壹 4. 昆曲,是我国古老的曲牌体剧种,有“百戏之祖”、“百戏之师”的美誉,至今已有700余年的历史
1. (本页无文本内容) 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. (本页无文本内容) 8. (本页无文本内容)
1. jǐ yǔ 31 给 予 树 2. “给予”是什么意思?送东西给别人,帮助别人 3. 予 担 宽裕 买 猜 糖 即 卡 盼 仁 贴我会读: 4. 圣诞礼物 援助 卡片 如愿以偿 陌生 给予 沉默不语我会读:
资产和销售不动产的单位和个人就其营业额征收的一种流转税 3. 第三节 营业税二、特点: 1.按行业来设计税目、税率: 2.税赋较低且均衡。 3.计算简便。 三、纳税人——凡在境内提供应税劳务,转让无形资产和销售不动产的单位和个人。
员工培训流程 员工培训的需求分析 员工培训的计划制定 员工培训项目实施(方法与原理) 员工培训项目效果评估 3. 学习参考相关网址 www.siemens.com www.mot.com www.ge.com/ibcroa18
1. 六年级数学上册(RJ)教学课件第三单元 分数除法第1课时 倒数的认识 2. 目录 CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05 3. 情景导学第一部分
1. 第9章 流水加工生产作业计划一、生产作业计划 概念 特点:计划期较短 计划的内容更具体 计划的单位更小 2. 二、编制生产计划所需的资料生产任务方面的资料 设计工艺方面的资料 设计能力方面的资料
利用积的变化规律将26×4转化成13×8三个乘法算式里就有了相同的乘数13, 进而逆用乘法分配律进行简算。经典例题 3. 规范解答: 13×12-26×4+13×7=13×12-13×8+13×7 =13×(12-8+7)
1. 第3课时 两位数乘一位数的笔算方法 2. 1234567提示:点击 进入习题 3. 知识点 1两位数乘一位数(不进位)的笔算乘法1.填空。 23×2=( ) 4623220640 4. 2.用竖式计算。
方形, 所以一个长方形的面积是12÷4=3(平方米),又知路宽1米,所以长方形的长是 3÷1=3(米),再用长方形的长减去1米就是正方形花坛的边长。经典例题 3. 规范解答:12÷4÷1-1=2(米)
1. 第3课时 周长的认识 2. 教材习题1.下面各图中,那些是封闭图形?描出封闭图形的边线。 (选题源于教材P84第1题)第1、2、3、5 个是封闭图形;描边线略。 3. 2.下面每组图形的周长一样吗?你是怎么想的?(1)一样。
1. 123提示:点击 进入习题456第3课时 乘火车 两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法 2. 知识点1.填一填。 (1)39×4= 两、三位数乘一位数(连续进位)的乘法15612036156×3094 1
1. 第3课时 存零用钱 小数的不进位加法和不退位减法 2. 123提示:点击 进入习题45 3. 知识点 1 小数加法(不进位)的计算方法1. 爸爸买这两盒茶叶共花多少元? (1)12元+( )元=( )元,( )角+( )角
对拔尖人才不搞终身制,每两年评选一次,落选者取消相应待遇。不断以高科技人才来推动高科技产业建设,在实践中形成了独特的人才创新机制。 3. 绩效考评的目的 考核员工绩效 建立绩效考评制度 认同、理解和操作绩效考评 改善考评制度 改善和提升公司绩效
些方面不如他们班呢? 3. (第一课时)3、我们班 他们班 4. 张小文是个爱思考的学生,脑海里总会冒出各种各样的疑问。他发现语文老师总在课堂上夸奖隔壁四(3)班,他想:四(3)班同学到底做得怎么样?
2018/10/61高处作业安全防护培训 2. 2018/10/62目录 一、思考 二、高处作业的概念及特点 三、高处作业的事故案例 四、高空坠落事故原因 五、高空坠落事故的预防 3. 谁想发生安全事故?一、思考你的亲人?
1. 第3课时 除法的验算 2. 12345提示:点击 进入习题67891011 3. 知识点 1没有余数的除法的验算1.验算没有余数的除法用( )×( ),看所得的结果是否等于被除数。商除数 4
1. 单 元 复 习测 量3 2. 测量毫米、分米的认识千米的认识吨的认识认识毫米,毫米与厘米的关系认识分米,分米与米和厘米的关系长度单位间的简单换算认识千米,千米和米的关系千米和米的单位换算估计长度
1. Period 3Module 1 Getting to know you2 How are you? 2. C for _______. D for _______. Hello, I’m a _____