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部编版七年级语文下册第四单元写作 适用对象：初中生 记叙文作文训练之选材 教学设计 一、教材分析 选材是作文的一项重要基本功。材料是文章的血肉，是选材的基础。 我们要使文章写得丰满，选择出最适用的一

稍（稍微）梢（树梢） 腹（腹部）复（复习） 组（小组）祖（祖国） 桥（大桥）娇（娇小） 斗（斗志）头（头发） 内（内容）肉（肉片） 组（组成）阻（阻力） 蜜（花蜜）密（密林） 蜂（蜂王）峰（山峰） 辨（辨认）瓣（花瓣）

第四单元提升练习 一、小狗找朋友。选择字的正确读音涂上你喜欢的颜色。(8分) 二、读拼音,写字词。(11分) 1.bà ba（ ）kàn zhe（ ）弟弟nà（ ）可爱的样子，gāoxìng（ ）地xiào（

第四单元提升练习 一、在正确的读音下面画“√”。 1.妹妹正在专注地吹肥皂泡(pào　pāo),小狗在她的脚边撒了一泡(pào　pāo)尿,她都没察觉。21世纪教育网版权所有 2.战士们迅速在这片山

的深邃意境，更能能展示出二胡艺术的独特魅力。 弦乐合奏：多声部音乐层次分明，织体丰富，将音乐的情感表现的极其到位。 （五）教学总结 《二泉映月》奏出了阿炳一生的辛酸与坎坷，也奏出了他的坚韧和顽强。优秀的民族音乐

人体的自我调节 单元检测试题 班级：_____________姓名：_____________ 一、 选择题 （本题共计 30 小题 ，每题 2 分 ，共计60分 ， ）   1. 构成人体内信息传递和处理系统的主要细胞是（ 

第二单元、表内除法（一） 教材分析 本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。

公 示 内 容（样表） 我单位根据《事业单位公开招聘人员办法》（沪人社规〔2019〕15号）的要求，拟录用以下 位同志，现将有关情况予以公示。公示期间，如有异议，请通过以下方式反映。 序号 姓名 （例：张XX）

第四单元 交流成果 领悟学法教学设计 12桥 13穷人 14*在柏林 教学目标：1、回顾第一课时学习内容，根据小说三要素概括《桥》的主要内容,初步感知老汉是个怎样的人。 2、 小组交流环境描写的句子，体会洪水的凶猛，情况的紧急。

等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。 3．品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。  教学重难点： 通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。

第四单元教案 简易方程 单元教材分析 本节课是人教版小学数学五年级《简易方程》的第一课时《用字母表示数》。这是小学生学习代数初步知识的启蒙课，在这之前学生已经认识简单数量关系，字母表示计算公式、运算

学习内容 《文天祥》 学习内容 分 析 《文天祥》记叙了我国南宋时期伟大的民族英雄文天祥抗元斗争的事迹，表现他的英雄气概和高风亮节，讴歌了他炽热的爱国精神与崇高的民族气节。 学情分析 通过和学生交流文天祥的

1、自读课文，遇到不认识的字借助拼音读一读，读 准字音。 2、拼读会认字，注意读准字音。 3、小组内检查生字词读音的掌握情况。 4、教师检查字音的掌握情况。 (1)读一读这些生字词，指名读、齐读“枣红马、百

切实体会到计算的意义和作用。 2.让学生主动探索计算方法。 让学生经历知识的形成过程,是《课程标准》倡导的重要改革理念之一。本单元教材根据学生已有基础,为学生提供了探索乘法口算、估算、笔算方法的具体问题情境,同时也设计了自主探索

年 级 六 学 科 数学 章(组) 四 学习内容 第四单元 比 单元内容 分 析 本单元教材内容主要是比的意义、比的基本性质和比的应用。本单元是在学生掌握了除法的意义与基本性质、分数的意义与基本性质

四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案 ▷教学内容 教科书P38～39例1～例4，完成P39“做一做”。 ▷教学目标 1.理解小数的性质,能运用小数的性质化简小数和改写小数。 2.通过“猜想——验证——应用”等学习过程

第四单元《线条的变化》单元教学设计 单元来源 二年级 第一学期 第四单元 《线条的变化》 教材版本 上海教育出版社 一、单元教学规划 单元类型 美术语言单元 所属模块 造型表现 所属主题 绘画 研读“课程标准”

15.生物与非生物 【课标落实】 1． 本单元通过一系列观察、比较、实验、测量、交流等活动，落实《课程标准》中年段的课程目标。 科学知识： 知道生物与非生物具有不同特点。 科学探究： 在教师引导下，

七年级下册道德与法治第一单元教案 第一单元　青春时光 第一课　青春的邀约 第1课时　悄悄变化的我   知识目标 1．开始进入青春期，我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。

八年级生物导学稿系列---冀少版 第六单元 生物的繁衍和发展 第三章 生命的起源与进化 课题：第二节 二、生物进化的原因 【课前回顾】 1．化石是保存在地层中的古代生物的 、 或 。 2． 为生物进化提供了最直接的证据。