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 期中检测卷（一） 第一部分.听力部分（30分） 第一节（共5小题，每小题2分，满分10分） 听下面5段小对话，每段对话后有一个小题。从题中所给的A、B、C三个图片中选出最佳选项，并标在试题的相应位

七年级（上）期中测试卷 一、单选题（共60分） 1．（2分）属于生物基本特征的是（ ） A．生物都能快速运动B．生物都是由细胞构成的 C．生物都能进行光合作用D．生物都能生长和繁殖 2．（2分）下列不属于生物的是（

期中测试卷（试题）-道德与法治六年级上册-部编版（含答案） 一.选择题 1.下列关于公民参政议政的说法错误的是（    ）。 A.有利于政府听取广大人民的意见 B.是我们的权利，而不是责任 C.能够

部编版二年级上册道德与法治期中测试卷2套 （含答案） 期中测试卷（试题）-2021-2022学年道德与法治二年级上册-部编版（含答案） 一.选择题 1.同学之间应该（   ）。 A.相互关心 B.互不往来

部编版道德与法治六年级上册期中测试卷（一） （含答案解析） 一、填空题（共8题；共20分） 1.在________的规定下，我们享有________、________、________等权利，学习知识、快乐成长。

部编版七年级下册道德与法治2.2青春萌动训练题 一、 选择题 1. 小美苦恼道:“以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿,总想显示自己,引起男生注意。”这说明小美

部编道德与法治七年级下册第一单元测试卷 一、选择题（共45分，15小题，每小题3分。下列各题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面的表格内） 1.青春是笑脸，是心境

（新）人教版《道德与法治》七年级下册教案（全册） 第1课时 悄悄变化的我 ❶教学分析 【教学目标】 知识与能力 了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 过程与方法

部编版七年级下册道德与法治4.1青春的情绪课时练习 一、 选择题 1、人的情绪是多种多样的，其中最常见的情绪有四种，即（ ） A．酸甜苦辣 B．喜忧参半 C．喜怒哀乐 D．喜怒哀惧 2.在现实生活中

部编版七年级下册道德与法治10.2我们与法律同行课时作业 一、 选择题 1.在我国社会生活中有许多规定,如“考场严禁考生作弊”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须遵守这些规定,这是因为( )

部编版道德与法治七年级下册4.1青春的情绪课课时作业 一、 选择题 1.杜甫在都城长安沦陷时,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”;在初闻捷报时,先是“涕泪满衣裳”,接着“却看妻子愁何在”,继而“漫卷诗书喜欲狂”。由此可见

部编道德与法治七年级下册1-4单元知识汇总 【第一单元：青春时光】 1.如何正确处理青春期的心理矛盾和困惑？ ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ②培养兴趣爱好，转移注意力。 ③自我调节，成为自己的“心理保健医生”。

​部编道德与法治七年级下册第五课重点识记 1. 情感的种类？ 答：①基础性情感，如安全感； ②高级情感，如道德感； ③正面的体验，如爱的情感； ④负面的体验，如恐惧感； ⑤两方面混杂的体验，如敬畏感

部编版七年级道德与法治下册知识要点归纳 第一课：青春的邀约 第一框：悄悄变化的我 1：进入青春期，我们的身体变化的主要表现是什么？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 2：青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？

部编版道德与法治七年级下册教材习题答案 第一单元  青春时光 第一课  青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我 （P2·运用你的经验）1.（1）请完成下列比较。 （2）你是否了解自己身体发生的变化？想一想：这些变化说明了什么？

部编道德与法治七年级下册第一单元测试 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。每小题3分，共45分） 1.关于青春痘的问题，小西与小慧展开了讨论，小慧的话与你的观点不谋而合的是（   

部编版道德与法治七年级下册5.2 在品味情感中成长 课时练习 一、 选择题 1.从“感动中国”到“最美家庭”,从“中国好人”到“最美孝心少年”,无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能记不住曾让我们感动的每一个人

部编道德与法治七年级下册1.1《悄悄变化的我》课时练习 一、选择题 1.下列选项中，对于青春期生理变化的描述不正确的是（ ） A.身体迅速长高长大、长宽长壮 B.运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟

2018---2019学年上学期中质量检测试卷 学校 班级 姓名_________________ 考号_________________ uuuuuuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuu

部编人教版七年级上道德与法治教学计划及进度表 一、教学目标 课程标准明确规定：“道德与法治课是一门综合课程，教材体现了综合性、过程性、实践性特点。”据此，以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人