香当网

 因数与倍数知识点总结,小学五年级因数与倍数知识点归纳 　因数与倍数知识点总结 　　1、 如果a×b=c(a、b、c都是非0的自然数)那么a和b就是c的因数，c就是a和b的倍数。因数和倍数两个不同的概

《集合与函数概念》复习资料 一、 知识结构： 知识要点填空： 1． 常用的数集及其记法： 非负整数集（自然数集）： ；正整数集： ；整数集： ；有理数集： ； 实数集： 2． 如果是集合的元素，就说属于集合，记作

拓展游戏：奇数偶数 　　人数队形：没有限制，人越多越好;围成一个圆圈。 　　游戏方法： 　　1、将全队人分成红白两对。 　　2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。 　　3、然后依圆中央的主持人的口令

百分数的意义和读写法 课题 百分数的意义 课型 新授课 设计说明 “百分数的意义和读写”既是本单元的起始课，又是学习本单元其他知识的基础，更是本单元的教学重点，所以在教学设计上要重点关注以下几个方面：

第七章 多元函数微分学 作业1 多元函数 1．填空题 （1）已知函数，则； （2）的定义域是； （3）的定义域是 ； （4）函数的连续范围是 全平面 ； （5）函数在处间断. 2．求下列极限 （1）；

用字母表示数（1） 一、教学目标 （一）知识与技能 在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法；能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。

有余数的除法教案(精选多篇) 第一篇：有余数的除法教案 《有余数的除法》教学设计 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书?数学（三年级上册）《有余数的除法》。 【教学目标】 1. 认识余数，知道余数的含义。

反比例函数（提高） 【学习目标】 1. 理解反比例函数的概念和意义，能根据问题的反比例关系确定函数解析式． 2. 能根据解析式画出反比例函数的图象，初步掌握反比例函数的图象和性质． 3. 会用待定系

百分数化成分数、小数 课题 百分数化成分数、小数 课型 新授课 设计说明 本课教学的内容是以“求一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学设计上有如下特点： 1.有效的互动交流，引导学生自主探究知识。

课题 最小公倍数的应用 课型 练习课 上课日期 5.8 教材与学情分析 教科书P70例3，完成教科书P71～72“练习十七”中第4~12题。 这节课的教学内容是在学生了解因数、倍数的基础上学习的。五

电气照明线路导线根数解析 （单联又称一位、一联、单开、单位；单控又称单极；双联、双控等以此类推。） 1、没有口诀，方法简单，从最末梢灯具往电源端看； 2、按照灯具需要，确定1个灯具至少用几根线，如Ctrl、N两根；

分数、小数化成百分数 课题 分数、小数化成百分数 课型 新授课 设计说明 本节课的内容是在学生学过百分数的意义与分数、小数的联系的基础上教学的。由于百分数的计算通常是化成分数、小数来进行，而求百分率

§3.4二次函数 复习目标 1．二次函数的定义：形如〔a≠0，a，b，c为常数〕的函数为二次函数． 2．二次函数的图象及性质： 〔1〕二次函数的图象是一条抛物线．顶点为〔－，〕，对称轴x=－；当a＞

北师大版四年级数学下册《用字母表示数》教学设计   【教材简析】 借助符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生由算术思维飞跃到代数思维一个新开端。本节课“字母表示数”，首次为学生开启了代数知识

5的倍数的特征教学案例 [教学实例] 师：我们今天要来研究2和5的倍数的特征。可是自然数那么多，我们能一个一个研究吗？ 生：不能。那样的话永远也研究不了，自然数太多了，是无限的。 师：那怎么办呢？ （同桌讨论）

七年级上册·有理数知识点小总结 §1.1具有相反意义的量（一） 知识点一：正数和负数的概念 【归纳总结】 叫做正数，正数前面加上负号“—”的数叫做 ﹒ 如–2012读作 ；+2012读作 ﹒ 知识点二：0的意义

 题 目 中学数学中的数形结合思想 目录 1 引言 5 2 数形结合思想 5 3 数形结合思想在中学数学中的运用 6 3.1解决集合问题 6 3.1.1利用韦恩图法解决集合之间的问题 6 3.1.2利用数轴解决集合的有关问题

2.3 相反数 一、根底训练: 1．以下说法正确的选项是〔 〕 A．符号不同的两个数互为相反数 B．互为相反数的两个数必然一个是正数；另一个是负数 C． 2．如图以下各点中，表示互为相反数的一对点是〔

1. 数形结合思想中考复习2020/4/31 2.   谈到“数形结合”，大多与函数问题有关。 函数的解析式和函数的图象分别从“数”和“形”两方面反映了函数的性质， 函数的解析式是从数量关系上反映量与量之间的联系；

1. 函数奇偶性（一） 2. 对称现象 3. 雪花晶体 4. 观察下列两组函数的图象xyoy = x2（1）图像关于Y轴对称图像关于原点对称如果对于函数的定义域内任意一个x，都有f(-x)=f(x)，则函数就叫做偶函数。