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方体纸箱堆放在墙角处，有几个面露在外面？露在外面的面积是多少？ 学生从正面、侧面、上面分别观察数一数露在外面的有几个面？并计算一下露在外面的面积是多少？ 教师提问学生回答这个问题，（有9个面露在外面，露在外面的面积是50×50×9）

继续加大小额财政贴息贷款支持力度  小额财政贴息贷款政策是党中央为贯彻落实保增长、保民生、保稳定重大决策部署而采取的重要举措，为推动地方经济发展和维护社会稳定都具有十分重要的意义。自开展贴息贷款以来

上课时间 2019.11.13 课  题             大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大小”、“多少”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”，能正确使用一些量词。

数学第二单元试卷一、 填一填。15分1、 早晨起来面向太阳，前面是（　），后面是（　），左面是（　），右面是（　）。2、 地图是按照上（　），下（　），左（　），右（　）绘制的。3、 当你面向南时，你的左面是（　），右面是（　）。4、 小明家在学校的北面，学校就在小明家的（　）。5、 晚上你可以用北斗星来辨别方向，因为面向北斗星时前面就是（　），后面就是（ ），左面是（

六一节祝福到：短信祝语问候大小朋友们 　　^o^大鱼上桌，你先吃；大肉上桌，你扫盘；青菜来了，摇筷子；萝卜来了，啃筷子；吃饱之后，舔嘴角。六一来了，祝福到：短信问候小朋友，儿童节快乐！ 　　小时候，

学生做（3）题，让学生观察随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律？ 三、课堂小结： 同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答） 板书设计： 露在外面的面 随着小正方体个数的增加，露在外面的面数变化有什么规律？ 本文档由香当网(https://www

东南西北教学内容：教材58～61页教学目标：<一> 知识与技能：1． 根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。2． 知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。<二> 过程与方法：经历根据生活经验辨别东南西北各个方向和物体所在的方向位置的探索过程。<三> 情感、态度与价值观：能够积极参与观察、辨认等数学活动。培

1、东西南北 2、辨认方向 学法指导 1、小组合作学习法 2、自主学习法 课 时 计 划 内容 课 时 数 东西南北 1课时 辨认方向 2课时 机 动 1课时 单元测试及讲评 2课时 共计5课时 课题名称 东南西北

小学数学人教版一年级上册3.2比大小（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共6题；共12分) 1. （2分）同样多的一组是（ ）。 A

北师大版数学三年级下册6.3比大小（2）（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 练功房 (共5题；共22分) 1. （5分）一个面粉厂， 用20

六一短信祝福送给傻傻的大小孩子们 　　此条短信爬山涉水又翻山越岭，尝尽酸甜与苦涩，终于在六一来临之际成功降落到你身边，带给你无边的快乐、无穷的福气、无尽的好运、无限的如意，收到的人更是幸福满满，童心常驻，欢乐伴随。六一儿童节，祝你开怀！

2．这里答案是多样的，不同的堆放方式，露在外面的面积可能会发生相应的变化。 3．找规律 ① 引导学生发现堆放的正方体个数与露在外面的面数的变化规律。 ② 每增加1个，露在外面的面就增加3个。 ③ 每增加1个小正方体，露在外面的面就增加4个。

租船 教学目标 1.知识目标：灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2.能力目标：在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。

租船教学目标：1. 灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。2. 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。3. 通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重、难点：1. 灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。2. 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。教学过程：小学资源网www.xj5u.com教学环节主 导 活 动

法 归纳法 推理法 学 法 归纳法 推理法 发现法 教具准备 多个正方体盒子 学具准备 每人准备4个大小相同的正方体纸盒。 教学过程： 一、情境导入 1、师：我们已经学习了长方体的特征，看看讲台桌上这个漂亮的长方体箱子，它有几个面？

1.2实验：用油膜法估测油酸分子的大小同步练习2021—2022学年高中物理人教版（2019）选择性必修第三册 一、选择题（共15题） 1．在“油膜法估测分子的直径”实验中将油酸分子看成是球形的，所采用的方法是（　　）

租船 教学目标 1． 灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题，发展应用意识。 2． 在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。 教学重点

方体纸箱堆放在墙角处，有几个面露在外面？露在外面的面积是多少？ 学生从正面、侧面、上面分别观察数一数露在外面的有几个面？并计算一下露在外面的面积是多少？ 教师提问学生回答这个问题，（有9个面露在外面，露在外面的面积是50×50×9）

生学过上下、左右和 前后的基础上来学习，学生很感兴趣，课堂很活跃，而学 生学得比较快，对于上北下南左西右东的方向，记得比较 牢固，偶尔有些学生把东和西错记了。需要多一点实际生 活的练习，运用所学的知识来辨认方向，了解地图的东南

东南西北教学内容：教材58～61页教学目标：<一> 知识与技能：1． 根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置2． 知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念<二> 过程与方法：经历根据生活经验辨别东南西北各个方向和物体所在的方向位置的探索过程。<三> 情感、态度与价值观：能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学