新教科版四年级上册科学全册教案及备课参考
课《声音是怎样产生的》 【教学目标】 科学概念目标 声音是由物体的振动产生的。 科学探究目标 1. 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态,并记 录下来。 2. 能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设解释。
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课《声音是怎样产生的》 【教学目标】 科学概念目标 声音是由物体的振动产生的。 科学探究目标 1. 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态,并记 录下来。 2. 能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设解释。
德、智、体、美等方面和谐发展。 婴、幼儿总数中进入托、幼机构的百分数称为“入园率”(或入托率)。但在实际统计时,“入 园(托)率”是按总人口的百分数或千人居民所占入园(托)人数(即“千人指标”)来计算的。目前
360°,不论是用一种正多边形镶嵌,还是用几种正多边形组合起来镶 嵌,都要满足上述两个条件. (2)形状、大小完全相同的任意三角形能镶嵌成平面图形. (3)形状、大小完全相同的任意四边形能镶嵌成平面图形. 第一讲 三角形与多边形综合 角度计算模型
1.24 的因数有( ),50 以内 9 的倍数有 ( )。 2.在非零自然数中,既不是质数,也不是合数的数是( )。 3.一个数既是 18 的因数,又是 18 的倍数,这个数是( )。 4.三个连续的奇数,中间一个是
充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分又不必要条件 3. 奇函数 ( )f x 在区间[3 ,6] 上是增函数,在区间[3 , 6]上的最大值为 8,最小值为 1,则 (6)f ( 3)f
人体活动需要的能量来自于( )系统对食物中营养的消化和 吸收。 A、呼吸 B、消化 C、循环 三、填空题 17.比较人体吸入的气体和呼出的气体,会发现呼出的气体中 ( )和水蒸气增多了,( )减少了。 18.人体的消化嚣官中,(
.....................................12 第一章 域名、网站数及地区分布 ............................................
【例1·单选题】2011年1月1日,A公司租用一层写字楼作为办公 场所,租赁期限为3年,每年1月1日支付租金20万元,共支付3年。该 租金支付形式属于( )。 A.普通年金 B.预付年金 C.递延年金 D
振动越快,发出的 声音越高。越长、越大、越多、越粗的物体振动越慢, 发出的声音越低。 1.6 敲击大小不同的两支音义,小音叉发出的声音高, 大音叉发出的声音低。 1.6 击打长短不同钉子时,钉子越短发出的声音越高。1
素的限 制。有时需要进行检验求解的结果是满足集合中元素的这个性质,此外,解题过程中要注意集合语言(数 学语言)和自然语言之间的转化如: , 2 2, | 4A x y x y ,其中
课《声音是怎样产生的》 【教学目标】 科学概念目标 声音是由物体的振动产生的。 科学探究目标 1. 能观察、比较、描述物体发生和不发生时的不同状态,并记 录下来。 2. 能从多个物体发生的观察事实中对原因进行假设解释。
Kleinman)于 1959年发展了所谓的赝势方法。 将正交化平面波法的波函数改写为: 赝势的构造这里引入了一个新的函数 它是一个简单由平面波叠加的函数,只是展开式的系数a由正 交化平面波法确定。 晶体中的布洛赫波满足薛定谔方程:将4
不存在近似。但由于交换关联势的形式未知,没有准 确的函数描述,此时在具体计算中,我们不得不引入 新的近似。从大的方面来分,如果我们认为交换关联项 只和局域的电荷密度有关,用具有相同密度的 均匀电子气的交换关联函数作为非均匀系统的 近似
传到内耳,引起听觉, 引导学生了解耳廓和鼓膜的作用。 ·知道声音的强弱可以用音量来描述,物体音量的大小与物体振动幅度有 着密切关系;声音的高低可以用音高来描述,物体的音高与物体振动的快慢有 关。 ·懂
关于家庭电路和安全用电,下列说法正确的是( ). Aư 家庭电路中的熔丝熔断,一定是发生了短路 Bư 家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率 Cư 家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替 Dư 家用电器的金属外壳应该用导线接地
单的加工、整理、抽象和概括。 三、学生情况分析: 1.整体学习状况:四年级现有2 个教学班,学生整体学习比较认 真,但缺乏灵活性、实验能力不是很好。他们普遍习惯于被老师牵着 走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学
........................................ 10 2.3 函数 .................................................
θ角发射出去,炮弹对地速度为 0v ,求炮车后退的速度。 提示:系统在水平面上不受外力,故水平方向动量守恒,炮弹对地的水平速度大小为 cos0v ,设炮车后退方向为正方向,则 mM mvvmvvmM cos0cos)( 0 0 ,
其实有相当大部分是重复又重复的 只是里面某些 应用的例子不同 功能的讲解基本上是一致的 这类‘从入门到精通’的书千万不要买多 否 则吃力不讨好 2. 如果你是刚刚进入 photoshop 大门的菜鸟我建议你不要去买“试图把
九、使用过程中常见问题及原因分析 十、步进驱动系统的常见问题 (FAQ) 十一、步进电动机与交流伺服电动机的性能比较 十二、驱动器产品测试对比一、步进电动机简介 1. 步进电动机的历史 2. 步进电动机的定义 3.