统编部编人教版语文五年级上册第一单元达标测试题卷及答案5
你为什么 喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事 吗?…… 请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。 字数不少于 400 字。第一单元提升练习 一、口哨 浇水 糕饼 吩咐 矮小 便宜
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你为什么 喜爱它?喜爱到什么程度?你们之间有什么难忘的故事 吗?…… 请你拿起笔,结合本单元学过的写作方法,把它写下来。 字数不少于 400 字。第一单元提升练习 一、口哨 浇水 糕饼 吩咐 矮小 便宜
十、快乐阅读。(17 分) 珍惜时间4 鲁迅是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他在从事写作的三十年 间,写作和翻译了六百多万字。有人说鲁迅是位天才,可是他自己说:“哪 里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上。”意思是说,他的知
语文素养和领会文本的能力才会不断得以升华。 2 加强技法指导,层层细化 在指导学生展开情节突转的探究时,笔者还鼓励学生分析 作者的写作技法,尝试层层细化地展开分析。学生首先可以探 究作品中什么变了,什么没有变,说说作者为何要安排这些
也是为后面的好书推荐作铺垫。 四、课外拓展 ⒈ 学习了本文,你有什么收获呢? (可以从语言文字方面,从写作方面,从自然知识方面等各方面谈) ⒉ 好书推荐: 这里向大家推荐一本也是关于昆虫的好书——法布尔的《昆虫记》。《昆
“Bird’s Nest” and the “Ice Ribbon”. 第四部分 写作(共两节,满分 40 分) 第一节 应用文写作(满分 15 分) 假定你是李华,你的美国朋友 Mike 在新的一年到来之际给你写了一封邮件
着写一写自 己的心情和想对草原人民说的话。 四、回顾课文,感受热爱之情 1.讨论:课文的主要内容是写作者的一次访问活动,却为什么要以“草原”为 题呢? (课文前面写了草原的景色美,后面写了人情美,从风光美,到人情美,表现
迷人”展开学习,先找出文中“独特、迷人”的画面,再找出文中关键语句理解体会,同时 学生也学到了拟人、比较等写作手法,掌握了课文的描写方法。 3.多层次地朗读。 在阅读教学中,加强朗读的训练,让学生在评、读、悟中提高朗读能力。每一次读都有
迷人”展开学习,先找出文中“独特、迷人”的画面,再找出文中关键语句理解体会,同时 学生也学到了拟人、比较等写作手法,掌握了课文的描写方法。 3.多层次地朗读。 在阅读教学中,加强朗读的训练,让学生在评、读、悟中提高朗读能力。每一次读都有
迷人”展开学习,先找出文中“独特、迷人”的画面,再找出文中关键语句理解体会,同时 学生也学到了拟人、比较等写作手法,掌握了课文的描写方法。 3.多层次地朗读。 在阅读教学中,加强朗读的训练,让学生在评、读、悟中提高朗读能力。每一次读都有
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mounted. 一天又一天 ,他好象要绝食而死了 .世界人民的情绪越来越 激昂 . There be 句型的译法 There is nothing new in this article. 这篇文章 言之无物
考查学生对常见文章体裁的掌握 。A“科学小品”也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔 调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来;B“叙事散文”主要是叙事,兼有抒情;而D “写景抒情散文”重在写景、抒情;因而选C。
不知道该干什么。 于是从刚接触学生开始,我开始培养他们这些习惯,从 写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作,作文的批改、 提高。一步一步,从优生开始,再以优生带差生。进而形成 每个人的习惯。 当然,这样很难,最初很辛苦,因为要事必躬亲,半年
从此,我就喜欢上了收集石头。不管去哪里,我都要找一找。有好看的石头, 就拿回家放在“石头收藏柜”里。放学后,我就抓紧时间写作业。写完后,就赶 紧跑到“石头收藏柜”前欣赏我的宝贝。我把它们擦得油光锃亮的。星期天,我 还会把它
5.示例:语言是神奇的,同一内容,不同的表达方式,带来的 效果是截然不同的。 四、思路分析:在写作前先想想自己最适合哪个职务。在写作时,可 先做自我介绍,要重点介绍自身的优点,可以是自己的某种品质, 也可以是过去担
啊,我们小朋友 看图写话或者写作文无话可说,无话可写,还是缺少了生活经历,小朋友们可以 和家人一起去包一次馄饨或者是饺子等等,结束之后把这段经历也写下来,这对 大家的写作能力也会有很大的提升哦。 第三
要写灰鸟,为什么还要大篇幅地写树呢?(5 分) 四、写作。(25 分) 幸福是失败后的一句鼓励,幸福是成功时的一句喝彩;幸福是父亲一次粗糙的抚摸, 幸福是母亲一声温柔的叮咛…… 请以“幸福”为话题,自拟题目写作,字数 400 字左右。(作文纸自备)第
A.田野里的景象一年四季都是美丽诱人的。 B.田野真美呀!我爱家乡的田野。 C.我家住在浦东高桥乡,一出门就能看见一望无际的田野。 主题写作训练(25 分) 六、在下面的题目中选择一个,完成一篇关于大自然的习作。 1.____________真美!
watching TV B. keeping diary C. seeing movies 十二、写作。(计 5 分) 地球是我们的家园,保护地球,人人有责!请以 Protect the Earth 为题,写一篇短文,和
相关网站等导航系统,有效地引导学生进行有目的重点学习,主动从网络上获取多方位、开放性的知识。 传统教学中,学生只是进行枯燥乏味的句型练习,网络课堂中,教师引导学生通过网络去搜索资料,了解 电影的起源、发展、种类,甚至是电影明星的成