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市委办“不担当、不作为”9月工作总结 为贯彻落实中共枣阳市委组织部《关于开展不担当、不作为问题专项治理的实施方案》文件要求，市委办公室高度重视，持续在机关内部开展不担当、不作为问题专项治理活动，现将9月开展活动情况汇报如下：

激励干部担当作为调研报告 新时代是奋斗者的时代。习近平总书记高度重视激励干部担当作为问题，多次发表重要讲话、作出重要指示，党中央出台一系列政策举措，充分释放出新时代重视担当、激励担当、呼唤担当的强烈信

不担当不作为自查报告 一、日常工作中存在的问题 1、遵守规矩，工作不够大胆，敢于担当的能力和素质有待提高。 　　如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，如何能从容应对各种任务和挑战，牢牢掌握工作主动权

担当作为类排比句40例 1.工作必须实，一定要看准问题、吃准方向、找准办法；干部必须干，一定要在挑战面前敢冲、敢拼、敢担当；情怀必须真，一定要带着责任、带着使命、带着感情。 2.面对大是大非，当“哑

“勇于担当作为”专题学习讨论发言稿 勇于担当作为体现的是一种责任和自觉，凝聚的是一种意志和力量，实现的是一种追求和境界，这是党员干部应当具备的基本素质和应有的从业道德。 一、“勇于担当作为”学习心得

定理想信念 主动担当作为 理想和信念是相辅相成,有机统一的，理想是我们追求的目标，信念是我们朝着这个目标前进的意志和定力。党的十八大以来，***围绕理想信念发表了一系列重要讲话，分析了理想和信念的辩

整治不作为不担当的制度 为深入贯彻落实党的十八届六中全会、十八届中纪委七次全会和市委十届十次、十一次全会精神，严格落实区第五次党代会和区委五届二次全会部署，进一步巩固“两学一做”学习教育成果，用全面

新时代新担当新作为心得汇篇 十九大开启了一个新时代，让我们踏上了新的征程。生在这样一个伟大的国家，伟大的时代，感到无比自豪和无比幸福。中国特色社会主义进入了新时代，而新时代中国共产党的历史使命则是实

开展不担当不作为自查情况的报告 为贯彻落实全面从严治党要求，整治干部队伍中存在的不担当、不作为问题，按照办公室关于印发《整治干部不担当不作为突出问题工作方案》的通知等文件要求，结合工作实际，针对性地

 如何勇于担当作为 当今激烈的区域竞争，从表面看，较量的是发展，衡量的是实力，但归根结底，是干部担当意识的比拼、干部担当能力的较量。面对新常态下的机遇和挑战，如何才能先人一步，实现又好又快发展?一个

加强“三化建设”　推动代表履职 **县人大常委会 2018年7月 换届以来，**县人大常委会坚持发挥职能作用，紧紧围绕强化人大代表履职尽责，不断加大人大代表工作力度，为推动县域跨越振兴发展、全面建成

国旗下讲话――《遵守纪律，做文明学生》 　　今天的升旗仪式上，由我们班的胡艺雯同学给大家进行国旗下讲话。她讲话的内容是《遵守纪律，做文明学生》，同学们听得非常认真。相信今后所有同学在遵守纪律这方面会做得更好！

2018—2019学年小学三年级综合学习与实践教案 《做个遵守纪律的好孩子》 授课教师： 活动目的： 1知道纪律是维护学校秩序的保证，公共场所需要有良好的纪律。    2、懂得什么是纪律，愿意做个遵守纪律的学生。   

引导学生自觉遵守纪律的评语 　　1.你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，成绩有了很大

大学生遵章守纪承诺书 　　遵纪守法是每个公民的行为基本准则，而对于致力于奉献祖国的大好青年，更是义不容辞，身在校园里的我，坚决不做出一件有违于法律的事情，严于律己，遵守学校规定的一切行为道德准则。

遵章守纪教育心得体会 一年来，在办事处党工委的正确领导下，我自觉践行“三个代表”重要思想，始终牢记“两个务必”，认真履行工作职责，以廉洁从政为重点，坚持解放思想不动摇，坚持跨越式发展不动摇，认真贯彻

“遵章守纪，廉洁自律”学习心得 -------卢青云 通过公司“遵章守纪，廉洁自律”专题教育学习活动，我对严格遵守公司规章制度和强化企业监督防范意识有了更深一层的认识。借此次学习活动的心得总结出几点

做个遵守纪律的好孩子班会活动方案 　　活动目的：1知道纪律是维护学校秩序的保证，公共场所需要有良好的纪律。 　　2、懂得什么是纪律，愿意做个遵守纪律的学生。 　　活动过程： 　　一、看视频，激趣导入。

支部党课讲稿：遵守党章严守纪律 严明的纪律和规矩是我们党的基本特性和宝贵品质。百年来，我们党从小到大、从弱到强，正是靠着严明的纪律和规矩一路从胜利走向新的胜利。党章规定，党的纪律是党的各级组织和全体

  消除陋习争做遵章守纪的好职工 一个班组给人的第一感观就是环境卫生是否干净、物品摆放是否整洁、作业方式是否规范、职工对待工作的态度是否热忱！职工对工作的热忱程度、对各种规章制度的执行度可以说是班组