一年级下学期第四单元4.2两位数减整十数、一位数
一年级下学期第四单元4.2两位数减整十数、一位数 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共4题;共29分) 1. (5分)百数图上完成 60+_______=100
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西师版小学数学四年级下册第七单元 小数的加法和减法教学设计 荣昌区棠香小学 范池洪 教学目标: 1.让学生自主探索小数加减法的计算方法,体会小数加减法与整数加减法在算理上的联系与区别,牢固掌握小数加减法的计算
教学设计方案 四川省合江县自怀镇竹板滩小学校 刘斌 科目:数学 课题名称: 《小数加减法的简便运算》(新授) 年级:四年级 时间:2014年5月 教学时间:一课时(40分钟) 教学目标: 1、掌握
课题第106页例1及相关练习。课型新授课课时1课时教材解读 先让学生观察情境图后提出问题,解决问题。引导学生估算(解释估算的作用)然后引导试着列竖式,小组内自评互评。总结小数加法的方法,最后按照整数加法的计算方法进行计算。学习目标知识与技能:能结合具体情境,分析解决问题,从而进一步体会小数加法的意义。过程与方法:在探讨、观察、比较中,理解小数加法的算理,总结出小数进位加法的
小数加减法 教学目标: 1.正确理解小数加、减法的意义,熟练掌握小数加减法及小数加减混合运算的计算方法,并能够熟练计算。 2.经历小数加减法的复习整理过程,了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。
教师在双减背景下如何提高课堂教学质量心得体会2022精选范文四篇 教师在双减背景下如何提高课堂教学质量心得 篇一 一纸“双减”文件,以雷霆之势,让教育回归正规,让教育回归校园。通过观看讲座,我们对作
北京版小学数学四年级下册期末专项复习(小数加减法-竖式计算) 学校: 班级: 姓名: 分数: 注意:卷面整洁、字迹清晰,共50个小题。 1.21+7.6= 3.24-2.14= 5.39+1.65=
《四则运算》单元教学分析 (一)教学目标 1.结合具体情境,理解加、减、乘、除四则运算的意义,掌握四则运算中各部分间的关系,对四则运算知识进行较系统的概括和总结。 2.认识中括号,掌握四则混合运算的顺序,能进行简单的四则混合运算。
小数加减法 王素艳 学习目标: 1、经历小数加法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加法计算方法,并能用来解决有关的实际问题。 2、提高合作意识,培养主动探究精神,体会小数的加法在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。
《小数的加减法》教学设计 北辰小学:向银花 一.教材分析: 本节课的教学内容,是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的。是
三案教学设计 (第 七 章[单元]第 1 课时) 课 题 小数的加法和减法 二次备课 学习 目标 知识与 技能 我会结合具体情况,探索小数加减法的计算方法,并能正确计算两位小数的加减法 过程与 方法
《小数加减法》教案设计 重庆市武隆区仙女山镇中心校 李如泽 教学内容:《义务教育教科书 数学》(西师版)四年级下册第79页例1、例2,练习二十二。 教学目标: 1、在具体的情景中进一步理解小数加减法的意
税务局“四位一体”模式助推减税降费落实落地工作总结 x县税务局认真落实税务总局和省、x局减税降费工作安排,通过打造管理、宣传、辅导、监督相结合的四位一体工作模式,积极响应王军局长“四硬、四实”要求,不断提升纳税人获得感。
部编版小学语文二年级下册第四单元 第1课《彩色的梦》作业设计 学段:第一学段 学科:语文 一.单元人文主题:童心 二.单元学习目标: 本单元安排了四篇课文,四篇课文都是以第一人称来写的,都充满了丰富
4•小结算法(此环节放后) 师:同学们,现在谁能说说小数加法的计算方法? 抽学生口答后教师总结。(课件出示)学生齐读。 三.分层练习 巩固深化 1.计算 9.3 24 13.8 5.26 + 6.98 + 6.98 + 8
双减下小学数学四年级下册教学工作总结 时光如梭,匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现根据学校教务处的要求将一学期的工作总结如下:
小学语文四年级下册(7-8)单元整体作业设计优秀案例 第七单元整体作业设计 一、作业定位 单元视角下的作业设计以单元整组为基本单位,基于学生的学习基础、认知水平、能力发展需求以及语文学习的规律进行有
xx局运用“加减乘除”工作法 不断深化对“四下基层”制度的具体实践 “四下基层”是在福建工作期间留下的宝贵精神财富,“四下基层”的运用实践,已经成为八闽大地广大D员干部的广泛共识和自觉行动。市资源规
学科 数学 年级/册 四年级下册 教材版本 人民教育出版社 课题名称 第六单元小数的加法和减法-小数的加法和减法(1) 教学目标 1. 理解“小数点对齐就是相同数位对齐”这一本质。 2.掌握竖式计算的方法,并能正确计算。
备课教案 教学内容 第6单元 小数的加法和减法 课时 课时 1. 小数相同数位的加、减法 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 主要内容有:小数加、减法;混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通