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小学生心理健康教育教案 四年级 班 教学目的:帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点:使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

《长大的梦想》教学设计 教学目标：认知目标：通过学习认识到拥有梦想是一件快乐的事情。 情感目标：让学生初步体验拥有梦想的快乐，并体会梦想成真的那种快乐的感觉，让学生树立积极乐观的人生态度，努力为自己的梦想奋斗。 技能目标：在活动中初步确定自己的梦想，并知道为自己实现梦想做好准备。教学重点：引导学生通过活动，认识到拥有梦想是一件快乐的事情。 教学难点：初步体验拥有梦想的快乐，并知道

《今天，你的心情怎么样？》教学设计教学目标：1. 知识目标：帮助孩子了解自己的情绪状况，认识调节情绪的重 要性。2. 技能目标：能正确区分积极情绪与不良情绪，知道情绪是可以 调控的，初步掌握情绪调控的方法。3. 情感目标：让孩子明确情绪是一个人心理活动的正常表现，树 立正确的情绪态度。教学重难点1. 教学重点：调控情绪的方法2, 教学难点：学会并利用调节情绪的方法教学准备：1.

做一个快乐的不倒翁活动目的 1、认识困难和挫折的价值，学会正确面对人生中的艰难困苦。 2、引导学生形成开朗、乐观、坚强的性格 3、了解挫折对人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的方法，形成正确的挫折观 活动过程：  一、热身活动：感受挫折 今天我要带同学玩一个游戏《进化论》，这个游戏是比反应。我们人类是千百万年进化的产物，进化的过程就是选择的过程。现在我们大家来一起重温这个过程。在最最开

学生疫情期间心理健康防护教育主题班会教案 一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国

多彩的情绪教学目标： 1. 通过教学，使学生了解人的四大基本情绪，喜怒哀惧。 2. 通过绘本中色彩代表的不同情绪，了解情绪是多样性的，不同情绪下的感觉不同。了解情绪没有好坏之分，但有积极情绪和消极情绪之分。 3. 学会调节情绪的多种方法。 教学重难点： 理解情绪的多样性。学会多种方法接纳并调节自身的情绪，做情绪的主人。 教学工具： 彩笔，情绪小怪兽画纸，便利贴，话筒，情绪垃圾桶，

《学会合作》教学设计一、教学目标： 1、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。 2、让学生懂得，在集体生活中与人合作是非常必要和重要的。 3、在合作交流的过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。 二、教学重难点 在活动中，体验与人合作的重要性，形成初步的合作能力。 三、教具： 小球、塑料瓶、空白的台历、苹果、绷带。 四、 课时安排：1课时 五、教学过程: 活动一:故

们也得不到他们的关爱和支持。这些孩子多数没有明确的学习目标，对自己没有过高的要求，这就需要学校的心理健康教育必须要跟上脚步。法国教育家卢梭说过：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱

《第四节 呵护花季 激扬青春》教学设计活动目标：1．了解中职生性行为的可能后果；2．理性看待中职生性行为，懂得自尊自爱；3．学会控制自我，掌握男女交往的正常尺度。活动准备：1．活动用课件、央视新闻调查《长大未成人》视频、《艾滋病离我们有多远》视频。2．基本了解青春期生理卫生知识，3．进行了男女生交往情况的调查活动形式：角色扮演、小组讨论活动过程：一、调查：以下四种观点，你

坚持力培养 教学目标 （一）    知识与技能：了解付出努力的意义，相信自己的能力。（二）    过程与方法：通过案例、漫画、游戏、视频等方法让学生相信自己有能力达成目标，培养良好的意志品质，学会坚持不懈。（三）    情感态度与价值观：树立积极的心态观。学情教材分析  随着中考的日益逼近，学习氛围的日趋紧张，学生面临升学的压力，身处紧张的环境，较容易急躁不安。且他们在意志品格方面，

【年 级】 初一【教学目标】 了解初中学生交往的特点，掌握与同学相处的技巧，学习相处之道，做一个健康快乐的中学生。【教学重点】 学会与同学、老师、父母好好相处，促进学习进步和提高。

认识自我 悦纳自己教学目标：1、了解自我，并自我肯定，这是一个人立身处世的能力。2、自我了解是一个人对自己各个方面的感受和看法，包括对自己的外表、性格、智能、人际关系等的了解。3、自我肯定则是在了解自己后，能够接纳自己，建立自尊，并且乐于做自己。4、一个肯定自我价值的人，比较容易建立对事物的看法和判断力，这种能力对于应付日常生活的问题，很有帮助。5、挖掘自己的优点和长处，提高自我形象

XX学校学生心理健康档案 1．基本情况 姓名 班级 性别 出生年月日 民族 籍贯 健康状况 家庭住址 兴趣与特长 个人病史 2．家庭情况 称谓 姓名 年龄 文化程度 职业 你对他（她）的喜爱程度 喜爱

心理健康教育总结 　　 �“实验阶段研究中的具体做法. 　　完善机构,逐步步入正轨 　　建立了校长室,教导处,科研室为核心的领导小组.每个学年有实验班级,每个班级有本学期的实验计划,阶段总结,实验过程的详实材料

LOGO 心理健康教育心得 心理健康教育心得 我有幸参加了龙湾区组织的第二期农村中小学心理健康教育教师上岗c证资格培训，感觉收获很深。通过这五天的学习培训，提高了自己对心理健康课的认识，对心理健康课可的目

小班心理健康活动：高兴生气的时候 　一、 设计思路： 　随着经济发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引 　　起全社会的重视。关注个人的心理健康已成为现代文明人 的一个重要标志。新《纲要》指出

  我的心理健康观 ——写在“5·25大学生心理健康日”到来之际     5月25日是我国的大学生心理健康日，最近总想写点什么，写写作为一个心理学学生对于心理健康的一点朴素的想法。作为一个实用主义者

各位领导，同事们，大家好。今天和大家一起学习一些心理健康方面的知识。心理学呢，其实就是研究人的心理活动科学，和我们每一个人都息息相关。现在大家可以和我一起来做个有趣的小游戏（两手交叉，左脑理性，右脑

教师心理健康心得 　　这次参加了学校教师心理健康培训，受益匪浅，感想颇多。我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会。 　　心理健康与心理不健康没有严格的界限，由于内外因素的影响，使人的心理功能受到

心理健康教育心得 　　我有幸参加了龙湾区组织的第二期农村中小学心理健康教育教师上岗c证资格培训，感觉收获很深。通过这五天的学习培训，提高了自己对心理健康课的认识，对心理健康课可的目的及任务有了深刻的