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P21 一年级上册语文园地四教案 经过一年时间的小学学科教育活动，作为语文教师的你一定有着许多的成就，那么你知道如何写一年级上册语文园地四教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是我为大家收集有关于一年级上册语文园地四教案，希望你喜欢。
P4 课 题 语文园地 设 计 者 教学目标 1、 明白阅读时养成边读边提问题的好习惯，并了解设问句 2、 启发学生思维感知形声字的构字规律 3、 熟读背诵名言，养成积累习惯 4、 养成勤于思考，善于提问的好习惯
P2 【】 【教学设想】 正确阅读?猴子捞月亮?，懂得做事情要动脑筋，认真考虑。 【教学过程】 一、谈话导入 1.小朋友们，在森林里发生了一件很有趣的事，〔出示图〕你们看，谁在干什么？〔猴子们在捞月亮〕〔板书课题〕对，这一节课，我们就一起来学习?猴子捞月亮? 2.齐读课题：猴子捞月亮 3.质疑：读了题目后，你想知道什么？ *猴子们为什么要
P5 《语文园地六》教学设计 教学过程 教学内容 一、谈话导入 1.回顾并揭题：小朋友们，我们学习了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》和《雨点儿》四篇课文，好学的你，相信都有了自己的收获。今天
P3 园地七教学设计 教学目的：1.通过“加一加、减一减〞的识字方法认识8个生字。 2．区分形近字。 3．展开想象，利用几个词语说几句话。 教学重难点： 重点：通过熟字“加一加、减一减〞去认识汉字，区别形近字。
P4 P3 部编版一年级上册语文第八单元单元测试 一、读拼音，写汉字。（16分） mā mɑ bú duì chū lái jǐ ɡè huí qù zhú zi yuè yá duō shǎo 二、给下面的字
P4 语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 语文园地 课型 综合 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。
P12 1. 人教版·二年级下册语文园地 （一） 2. 识字加油站我会认询咨lǐguǎntǎ管亭理塔zīxún tíng宝bǎocān餐剧jùtīng厅 3. 字词句运用补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。
P8 语文园地三 【教学目标】 1.通过比较，读准音近的音节。 2.能区分形近复韵母，读准音节词。 3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。 4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。 5.会读由“车”组成的7
P3 P4 语文园地 一、交流平台。 1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。( ) (2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的
P10 语文园地四 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.通过“识字加油站”的学习，能运用查字典的方法自主
P4 语文园地 一、交流中的发现 1．观察的方法：正确选择。 A．细致观察法 B．连续观察法 C．实验观察法 (1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。( ) (2)妈
P4 语文园地 一、交流平台 1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？ (1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是
P3 语文园地三 参考答案： 语文园地二 1．(1)ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe (2)ɑn en in un ün (3)ɑng eng ing ong 2. 3．ié ǎn iú uí iǔ
P4 语文园地 一、交流平台 下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。 琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。 兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了________、
P6 课题 语文园地六 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.交流平台，交流“理解难懂的字。” 2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。
P9 语文园地七 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。 2.通过“词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。 3. 通过
P3 语文园地 一、交流平台 下面是同学们围绕阅读展开的讨论，请你补全对话。 琳琳：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。 兰兰：是呀，比如我们读《故宫博物院》时，里面有四则材料，当我要