香当网

4.4 电能和磁能 课程基本信息课例编号25学科科学年级六年级学期上学期课题电能和磁能教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标1. 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的性质。 2. 改变电流方向会改变电磁铁的南北极。 3. 电能和磁能可以互相转换，也能从一个物体转移到另一个物体。科学探究目标1. 能够制作铁

3.2 斜面课程基本信息课例编号16学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《斜面》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学概念目标：1.利用斜面滑道从上往下搬运物体十分省力。2.利用斜面从下往上搬运物体比直接搬运物体要省力。科学探究目标：1.能利用器材搭建一个斜面，完成特定的搬运任务。2.能正确操作测力计，准确测量利用斜面搬运物体和直接

1.6 光的反射现象课程基本信息课例编号6学科小学科学年级五年级学期第一学期课题光的反射现象教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标1. 光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象。2. 反射光也是沿直线传播的。3. 我们之所以能看到物体，是因为物体上有光反射到眼睛里。科学探究目标1. 能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光

3.3 不简单的杠杆课程基本信息课例编号17学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《不简单的杠杆》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标科学概念目标利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。科学探究目标能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。科学态度目标能对杠杆产生

2.1 地球的表面课程基本信息课例编号8学科小学科学年级五学期第一学期课题《地球的表面》教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标1.说出地球表面的地形地貌是复杂多样的，也是不断变化的；描述山地、高原、湖泊、平原、盆地等主要地形的特点。2.通过观察、分析图片等资料获得关于地形特点的信息；对地形变化的原因进行有依据的猜测。3.愿意交流、

能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。 2.能运用分析、比较的方法，依据自己的健康状况及《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，对自己的健康状况做出客观、准确的评估。 （三）科学态度目标 能对自己的身体状况做出客观真实的评价，并愿意与人交流。

1.7 制作一个潜望镜课程基本信息课例编号7学科科学年级五年级学期第一学期课题《制作一个潜望镜》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标1.潜望镜利用了光的反射规律。科学探究目标1.能通过对潜望镜内部结构的研究，探究潜望镜的基本原理。2.通过亲自制作潜望镜，加深对光的反射原理的理解。科学态度目标1.通过制作潜望镜的

谈话：屏幕前的你，一定要认真听下面的具体要求。 1）提前联系一个小伙伴一起进行 2）两个人分别选择纸质版或视频版其中的一种方式进行制作。 3）统一计时并独立完成各位的制作。 4）和同伴商讨完成任务单“信息传播效果的对比评测表”。

3.7 计量时间和我们的生活课程基本信息课例编号21学科科学年级五学期一课题《计量时间和我们的生活》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律。科学探究目标能通过表格的方式调查和比较人类计时工具的演变。能调查因时间的不精准给人类生活造成麻烦的一些事件。科学态度目标认识到人类

1.3光的传播会遇到阻碍吗课程基本信息课例编号3学科科学年级五年级学期第一学期课题《光的传播会遇到阻碍吗》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：引导学生发现空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生通过、部分通过和不通过等现象。教学重点：能引导推测光照射到不同物体时光传播路径的变化。教学难点：够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理。

1.6 观察水中微小的生物课程基本信息课例编号6学科科学年级六学期第一学期课题观察水中微小的生物教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念1.通过观察水中的微小的生物，了解水中生活着形态各异的微小的生物，它们具有生物的特征——能运动；通过视频了解微小生物能进食，对外界刺激有反应。2.通过阅读资料，知道蘑菇和木耳是生活中可以直接看

4.5 电磁铁课程基本信息课例编号5学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《电磁铁》教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：1.科学概念目标：电磁铁的磁性强弱是可以改变的。电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。电磁铁的磁性强弱与所用电池数量有关：电池数量多磁性强，电池数量少磁性弱。 2.

4.3 心脏和血液 课程基本信息 课例编号 24 学科 科学 年级 五 学期 上册 课题 心脏和血液 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 科学概念目标： 1.

3.1时间在流逝 课程基本信息课例编号15学科科学年级五学期一课题《时间在流逝》教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标古人利用天体的运动规律计时。在一定的条件下，燃香变短的速度基本是均匀的，可以用来计时。科学探究目标能搜集古人计时方法的资料并进行交流。能观测并记录燃香时间的相关数据。能就“蜡烛可以计时吗”这一问题结

3.5 灵活巧妙的剪刀课程基本信息课例编号19学科科学年级六年级学期第一学期课题灵活巧妙的剪刀教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：科学概念目标：1. 剪刀是一种组合工具，它具有斜面和杠杆的结构特点。2. 形式多样的剪刀也是多项技术组合的产物，用以解决不同任务的需要。科学探究目标：1. 能利用剪刀完成裁剪和模拟外科手术的探究任务

教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 聚焦 由一天的影长变化聚焦到四季影长变化 1.讲述：回顾三年级学习过的有关影子知识。 2.提问：一天中，日影的变化有什么规律？ 3.画出记忆中在不同的季节影子的样子。

2.2 昼夜交替现象课程基本信息课例编号9学科科学年级六年级学期第一学期课题昼夜交替现象教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标科学概念1.昼夜交替是地球常见的天文现象。2.昼夜交替现象的解释可以有多种方案，但与事实相符的是昼夜交替与地球自转有关。 科学探究1.能根据已有知识，对昼夜交替现象成因提出有依据的假设。2.能基于假设

1.5 观察更多的生物细胞课程基本信息课例编号5学科 小学科学年级六年级学期第一学期课题《观察更多的生物细胞》教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：【科学知识】通过观察多种生物体细胞，学生能说出不同生物的细胞形态各异，同种生物的细胞也不同。细胞是生物体的基本组成单位。 【科学探究】通过观察几种植物、动物及人体的细胞，

2.7 总结我们的认识课程基本信息课例编号14学科科学年级五学期上课题总结我们的认识教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标1.说明地球内部力量如地壳运动产生的力，与外部因素如风、水等，都会影响地球表面的形态；解释斜坡上有无植物的覆盖会影响土地被侵蚀的程度。2.回顾和梳理影响地球表面地形和地貌的因素；通过对比实验，研究植被对侵蚀影响。

该怎么办呢？ 过渡：科学家们在面对这样的研究对象或者问题时，和我们的想法一样吗？ 科学家在寻找问题答案的过程中，会根据观测的数据或假设，制作出初步的模型，并根据新的数据，不断地加以修正。 探索 探索一：制作地球内部构造模型