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除数是两位数的除法估算 一、教学目标 1、经历除法估算方法的探索过程，理解并掌握估算的方法。 2、能灵活运用估算方法解决实际的问题。 3、在探索学习活动中，获得积极的、成功的情感体验。 教学重点：掌握除数是两位数除法的估算方法。

苏教版四年级数学上册《二 两、三位数除以两位数》-单元测试6 一、单选题 1.与0.375÷2.5得数相同的算式是（　　） A.375÷25 B.37.5÷2.5 C.3.75÷25 2.除法算式中，如果被除数扩大到原来的10倍，则商（　　）

1、286 × 25 =    2、463 × 30 =  3、856 × 49 = 4、524 × 36 =  5、275 × 55 = 6、702 × 36 =  7、183 × 33 =  8、300 × 29 =  9、645 × 91 =  10、164 × 55 = 11、106 × 54 =  12、737 × 64 = 13、604 × 38 =

课题 1、认识毫米 课时 1 教 学 目 标 1、通过观察、估测、测量等活动，学生体会毫米产生的实际含义。建立1毫米的长度观念，知道毫米与厘米的关系，能进行简单的换算。会用毫米作单位测量物体的长度，培养学生动手操作的能力。

丫丫从6月29日早晨出发回老家,7月5日晚上回来,一共出去了(　　)天。 6.(易错题)□6×16,如果积是三位数,□里最大填(　　),如果积是四位数,□里最小填(　　)。 7.在○里填上“>”“ < ”或“=”。

一、想一想,填一填(14分)3.50读作(　　　　　　) 9.006读作(　　　　　　)二十四点九七写作(　　　　) 零点八写作(　　　　)5元1角2分=(　　　　)元 34元8分=(　　　　)元2米9分米5厘米=(　　　　)米 8分米5厘米=(　　　　)米1.76米=(　　)米(　　)分米(　　)厘米22.08米=(　　)米(　　)分

《简单的排列》导学案 学习内容：冀教版小学数学二年级下册第89、90页。 学习目标： 1、结合生活中熟悉的事物，探索、发现事物简单的排列组合规律。 2、在探索、交流活动中，发展初步的推理能力。 3、

1. 第 4 课时 商是一位数的除法（3） 除数是两位数的除法6 2. 复习导入1. （ ）里最大能填整数几？60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 4675

吉祥如意的图案。 五、教学方法反思 根据前面使用的教法为依据，整个活动以学生为主体，重点不是老师的教，而是学生去怎样学。使用深入浅出的教学原则，通过启发、引导、观察、实践、讨论、互评、活动延伸的学习过程来进行。

大花鸡教学设计 课题：大花鸡 教材版本：冀教版美术教材第八册第十课 教学目标： 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点 2 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律 3、使学生体会到图案的装饰美

课 题 9、《绿色呼唤》 计划课时 1课时 教 学 内 容 分 析 森林为人类的生存和发展作出了巨大的贡献，本课绿色呼唤围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课绿色呼唤涉及综合·探

8《水墨练习》教案设计                    张玉梅课时：1课时课型：造型·表现教学目标：1. 能够大胆尝试，感受和了解毛笔，墨汁宣纸特性。2、能够把发现的水墨特性运用到绘画练习中。3、感受中国传统文化，能够体验到水墨练习的乐趣。教学重点及难点：重点：感受认识中国画工具和材料的特性。并体会水墨趣味。难点：

：1、互联网搜索关于鸡的图片以及鸡的文化寓意。 2、多媒体课件 二、教学课题： 河北美术出版社小学四年级上册第6课《大花鸡》 属于 设计应用 三、教材分析： “鸡”是人们生活中常见的动物，也是艺术作品

《绿色呼唤》教学设计 鼓楼办第三小学 董晓梅教材简析：森林为人类的生存和发展做出了巨大的贡献，本课围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课涉及综合探索学习领域，在学科知识技能方面是让学生初步了解色彩的运用方法，学会使用与色彩画相关的工具材料。学习目标： 1．了解树的外形

五年级上册数学单元测试-2.小数乘法 一、单选题 1.0.1×0.1×0.1＝（   ） A.   0.91                                      B. 10  

第2题第三题第四题 　t:　看这首诗你们说会读，这首诗里一共有多少个字？说说你是怎么想的？用了那句口诀？ 　师：请把答案写在答题卡上 　　 板书： 5的乘法口诀 1×5=5 一五得五 5×1=5 2×5=10 二五一十

《大花鸡》教学设计教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。教学重点：动物装饰的一般表现方法和规律。重点之一：在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。 重点之二：是如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加

《图形的放大与缩小》教学设计教学目标： 1. 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。 2. 通过探究，使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。并能在方格纸上按一定的比将简单图形放大或缩小。 3．使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小在生活中的应用，进一步发展空间观念和抽象概括等思维能力。 4．激发学生

 《大花鸡》教案教学目标：1 能了解民间美术作品的装饰性特点。 2 能够初步了解动物的变形，装饰的一般表现手法和 规律。 3 能够欣赏中国的民间美术，最中国民间美术感兴趣。教学重点：让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装 饰美。重一：如何引导学生深入观察了解形象特征，在夸张，变形概括中不

《大花鸡》教学设计一、教学目标知识与技能：能够了解民间美术作品的装饰性特点。过程与方法：能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。情感态度价值观：愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。二、教学重难点教学重点：1、引导学生深入观察了解鸡的外形特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。2、引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，装饰鸡的形象，使鸡