香当网

语文导学案 周次 第 课时 累计 课时 年 月 日 课题 语文园地 课型 综合 教 学 设 想 一、教学目标：（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度认定） 1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。

语文园地三 【教学目标】 1.通过比较，读准音近的音节。 2.能区分形近复韵母，读准音节词。 3.能用拼读的方法读准有关物品的音节词。 4.读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。 5.会读由“车”组成的7

语文园地 一、交流平台。 1．下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。(　　) (2)《桂花雨》中，作者回忆了童年的

语文园地四 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，引导学生能结合阅读体验，交流、总结运用预测策略的好处，知道在课外阅读中要自觉运用预测策略。 2.通过“识字加油站”的学习，能运用查字典的方法自主

语文园地 一、交流中的发现 1．观察的方法：正确选择。 A．细致观察法 B．连续观察法 C．实验观察法 (1)牵牛花开了！花形像个喇叭，红红的，白白的，真是风姿妩媚，一朵一个姿态。(　　) (2)妈

语文园地 一、交流平台 1.读古诗词的时候，我们会遇到不理解的字词，该怎么办呢？ (1)可以借助注释理解，古诗词旁一般都有注释，借助注释，我们可以理解得更准确，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是

语文园地三 参考答案： 语文园地二 1．(1)ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu　ie　üe　 (2)ɑn　en　in　un　ün (3)ɑng　eng　ing　ong 2.　 　 3．ié　ǎn　iú　uí　iǔ

语文园地 一、交流平台 下面是同学们围绕文章的写法展开的讨论，请你补全对话。 琳琳：我读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。 兰兰：是呀，比如读《北京的春节》，我发现课文重点写了________、

                  课题 语文园地六   课型 语文园地 授课 时间 1课时  教学 目标 1.交流平台，交流“理解难懂的字。” 2.识字加油站，看图识字词，了解祖国边疆旭日东升时的景象。

 语文园地七 【教学目标】 1.通过“交流平台”的学习，初步体会景物的静态描写和动态描写。 2.通过“词句段运用”的学习，学习设计海报，体会作者是怎样把一个画面写具体的，并试着仿写句子。 3. 通过

语文园地五 参考答案： 语文园地五 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

语文园地六 【教学目标】 1.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。 2.借助拼音读通儿歌，巩固方位词“前、后、左、右”，了解方位词“东、南、西、北”。 3.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯。

语文园地三 【教学目标】 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。 2.理解不同词语有着相同的意思，并体会词语在句子中的意思。 3. 熟读并背诵，积累节气谚语。 【教学重点】 1.学会观察事物，体验观察的乐趣，并进行创作。

课题：语文园地一 【教学要求】 1.学习字词句运用，认真读词语和描红。 2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累古诗和句子。 3．写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意写好左窄右宽的字和左宽右窄的字。

语文园地 【教学目标】 1.交流平台，交流复述的方法。 2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。 3.词句段运用，认识拟声词，在句中的作用；学习和了解带有反义词的题目；学会转述别人的话。

语文园地八 （1）鸟儿在树上　　　　　　地叫着。 （2）大家都睡着了，突然响起　　　　　　的敲门声。 （3）青蛙在稻田里　　　　　　地叫着。 （4）　　　　　　，雨不停地下着。　 （ ）吞（ ）咽 惊弓之（

语文园地四 参考答案： 语文园地四 1．开口　可是　女儿　女人 2. 3．示例：　　　 4．略。 5．(1)①　③　 (2)①　②　②　① (3)② 6．(1)六　二 (2)小山羊　小牛　小猴子　母鸡

语文园地 一、 交流中的发现 1．关于读文章作批注的地方，下面不适合的一项是(　　) A．遇到写得好的地方。 B．有启发的地方。 C．有疑问的地方。 D．浅显易懂的地方。 2．批注的方法多种多样，如

                  课题 语文园地四   课型 语文园地  授课 时间 1课时  教学 目标 1.交流平台，交流关键句在句子中的作用，如何把关键句改成段落大意。 2.词句段运用，学会

语文园地一 【教学目标】 1.联系生活，学习与户外活动有关的词语，正确认读 8 个词语。认识 11 个生字。 2.通过演一演的方式，体会3组动词的不同意思。 3.能仿照例句，用加点的词语“有时候……