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部编版三年级语文上册各课中心思想总结 第一单元 1.《大青树下的小学》根据上学前、上课、下课的依次描写了边疆的一所小学，反映了孩子们华蜜的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。 2.《花的学校》是

PEP小学英语三年级上册 2013学年度第一学期教案 （共 60 课时，其中总复习 6 课时，教案60 课时） 备课教师：黄锐华 2013年9月1日 Unit 1 Hello！ 第一课时 教学重点：

第七单元测试一、填一填.1．一个正方形花坛的周长是12米，它的边长是（ ）分米.2．用边长为2厘米的两个小正方形耕成一个长方形，长方形的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，周长是（ ）厘米.3．一个平行四边形两条邻边的长分别是6厘米和4厘米，它的周长是（ ）厘米.二、选一选. 1．下面的图形中，是四边形的是（ ）.2．下面的图形中，

二、教学过程 （一）导入新课 亲爱的同学们，大家好，我是XXX老师。 今天我们来学习统编版小学语文三年级上册语文园地三和语文园地四。通过第三、四单元的学习，我们感受了童话的丰富想象，学习了预测的一些基本方

北师大版数学三年级上册总复习（1）B卷（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 算一算。 (共1题；共5分) 1. （5分）70×4=      40÷2=    

冀教版数学三年级上册 1.1.1认识万以内的数 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

小城》前三个自然段，课文告诉了我们海滨小城海上、沙滩的景色。这座海滨小城给你留下了怎样的印象？生：美丽师：其实，海滨小城的美不仅表现在海上和沙滩，它的美无处不在，让人流连忘返。下面，我们继续学习课文4

教师： 李 莉 萍 学年度：2022--2023学年度第一学期 PEP英语三年级上册优质教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 Hello

请你说一说什么样的图形是四边形呢？

3 丰收了一课时教学内容丰收了。(教材第34~35页)教学目标1.掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,经历与他人交流算法的过程,并能正确地进行计算。2.结合具体情境,能用所学知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。3.培养学生与人合作及倾听别人发言的好习惯。重点难点重点:理解和掌握整十、整百数除以一位数的口算方法,明确算理。难点:正确、熟练地进行计算。教具学具

部编版语文三年级上册期末测试卷（三） 一、基础知识。（共53分） 1.认真拼读，规范书写。（10分） yǎn zòu（ ） huānɡ yě（ ） rè liè（ ） zhǔn bèi（ ） ɡuī

小学数学北师大版三年级上册1.3过河（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题；共6分) 1. （2分）把20－15=5、 5×6

PEP小学英语三年级上册 课题 PEP小学英语三年级上册Words in each unit 备课时间 课型 词汇课 主备人 一、课程标准 1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物； 2. 能根据图﹑文说出单词或短语;

三年级数学上册测量练习题 命题人： 一、其他（注释） 1、 分针走一圈转了（ ）度。 【答案】 360 【解析】 略 2、 （ ）个平角等于一个周角。 【答案】 两 【解析】 略 3、 求下面各角的度数。

快乐读书吧教学课题：阅读策略——预测的运用 教学目标： 1.  能通过题目、插图、情节、生活经验等，在阅读过程中进行有理有据的预测。2、 能用较连贯的语言讲述自己预测到的内容，提高想象力和语言表达能力。 3.学生能运用预测这一阅读策略进行整本书的阅读，提高读书的兴趣和效率。 教学重难点： 教学重点： 能通过题目、插图、情节、生活经验等，在阅读过程中进行有理有据的预

苏教版三年级语文上册教学计划(精选多篇) 第一篇：苏教版三年级语文上册教学计划 一、学生情况分析 本班共有学生41名，男生20人，女生22人。班风比较活跃，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数

小学数学北师大版三年级上册1.2买文具（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选一选 (共1题；共2分) 1. （2分）张宁和王晓星一共有画片8

3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。 4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。 二．教学重难点 教学重点： 1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。 2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。

【教材分析】本节口语交际课的内容是《名字里的故事》，旨在引导学生能了解自己或他人的名字含义或来历，把了解到的信息讲清楚。同时在听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。“名字里的故事”这个话题贴近学生生活实际，学生愿意了解自己的名字的含义和来历，并乐意与同学们分享自己的故事。在说的过程中，学生基本能做到讲清楚、有礼貌地回应。【教学策略】 采用“小组合作、交流、分享”的学习方式，让学生自

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。理由：菊花仙子太美啦！各种颜色，而且还不止这些颜色，因为里面有省略号。“频频点头”写出了菊花在秋风中摇曳的美丽姿态，读起来具有很强的画面感。学生齐读。