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  8.装裱一幅长50厘米、宽30厘米的长方形中国画，用一根150厘米的木条做它的边框，够不够？ 9.长方形，正方形和平行四边形都是（ ）边形，都有（ ）条边，（ ）角。长方形对边（ ），正方形四条边（

三年级上册数学单元测试-6.平移、旋转和轴对称 一、单选题 1.下列属于旋转现象的是（   ）。 A. 拧水龙头                               B. 拨算珠      

三年级上册数学单元测试-6.乘法 一、单选题 1.402个33是（   ） A. 13266                                B. 36570             

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

人教部编版三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

(4)在小作者的心里，那地方的海怎么样？(颜色很多) 你们想去看看大海吗？(课件出示大海的图片) 你们知道大海都有什么颜色吗？(蓝色、黑色、绿色) 教师边出示课件边解释大海颜色的变化。人们常喜欢用蓝色来形容海洋。其实海水

2019人教部编版五年级上册语文《牛郎织女（二）》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“偎、衰”等9个生字，理解“珊瑚礁”“玉簪”等重点词语。 2.快速默读课文，掌握主要情节，把握人物形象。 3.

课题 展示 9、《三峡》 目 标 展 示 1、知识能力：正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵； 2、过程方法：把握景物描写的特点，感受三峡的自然美； 3、情感态度：激发学生热爱祖国大好河山的感情。

9 古诗三首 课题 古诗三首  课型 讲读课文  授课 时间 2课时  教学 目标 1.认识“暮、瑟、缘”等7个生字，会写“暮、吟、题”等13个字。 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 9 猎人海力布 第一课时 一、读拼音，写词语。 bào chóu dīng zhǔ fā shì hòu huǐ （ ） （ ） （ ） （ ） zhēn bǎo

2019人教部编版五年级上册语文《牛郎织女（一）》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。

2019人教部编版四年级上册语文《9.古诗三首》教学设计及教学反思 9.古诗三首 教材分析： 《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，

师：这首诗有3小节，请三位小朋友来读一读。下面的同学都是小小监督员，听一听他们读的是否准确。  ａ第一小节，课件出示“那”“地方”“真的”“那么” 师：老师听到了，他有一个字读的非常标准（出示“那”）师带读，小

2019人教部编版五年级上册语文《牛郎织女（一）》教案设计及教学反思 教学目标 1.会认“恳、筛”等9个生字，会写“爹、嫂”等14个生字，会写“嫂子、床铺、照看”等词语。 2.默读课文，把握课文内容，能复述故事。

2019人教版部编本四年级上册《9.古诗三首》课文原文 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。

五年级上册数学单元测试-2.小数乘法 一、单选题 1.0.1×0.1×0.1＝（   ） A.   0.91                                      B. 10  

编写归纳5的乘法口诀的过程。 2. 熟记5的乘法口诀并用口诀进行计算。 教学难点： 编写归纳5的乘法口诀 教学准备：小棒、课件、答题卡等 教学过程： 一、创设情境 1．谈话激趣 T同学们我们每周一都要在操场上举行一个庄严地仪

教学难点：使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的特点。  教学准备：多媒体课件、方格纸。 教学过程：  一、 创设情境，引入新课。  （一）观察体验。  大家喜欢拍照吗？那老师

“三环六段学导式”课堂教学设计 学校 矿山小学 年级 六年级 科目 数学 执教老师： 范玲 教材 冀教版 课 题 折扣 课型 课 时 1 教 学 目 标 知识与技能 初步了解折扣的作用，理解打折的含义。能运用百分数的知识正确计算商品打折的过程与方法。

比例尺的初步认识教学目标：1.在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。2.了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。3.积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。教学重点：1．正确理解比例尺的含义。2．运用比例尺的有关知识，学会解决生活中的一些求实际距离的实际问题。教学难点：运用比例尺的有关知识，解决生活中的实际问题。教学过程：