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圆的认识【教学目标】1．认识圆，掌握圆的各部分名称及特征。2．理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。3．会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力。【教学重难点】1．感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。2．理解直径与半径的关系。 【教学设计】一、教学分析 要求学生进一步认识圆、了解圆的特征、掌握用圆规画圆。渗透了曲线图形和直线图形的关系。通过对圆的认识，不仅能加深对

师：生活中这样的例子很多，下面我们一起来感受一下物体的速度。（课件出示） 蜗牛爬行的速度大约是8米/时。 人步行的速度大约为4千米/时。 飞机飞行的速度大约为12千米/分。 声音传播的速度大约为340米/秒。 神州七号飞船的运行速度大约8千米/秒。

满分：100分 卷面（3分）。我能做到书写端正，卷面整洁。 一、我(wǒ) 会(huì) 连(lián)。（共14分） 1.数一数,连一连。（10分） 2.把同样多的用线连起来。（4分） 二、我(wǒ) 会(huì)

四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】路程、时间与速度，人教版四年级上册教材第53页 例5 【学情分析】 《路程、时间与速度》是人教版小学四年级上册第四单元的内容。在学习这部分内容之前，学生已经掌握了乘除法各

也不能太近。举起你的右手跟着写一次。打开书本60页，把10这一行写完。 三、导疑导疏 出示火箭发射课件，先填完整，现在我们模仿一下指挥员发令，大家一起来试试。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、

人教版一年级数学上册期末测试题 一、 算一算。 3＋8＝ 9—5= 4＋6＝ 10－9＝ 9＋7＝ 5－0＝ 8－4＝ 10＋9＝ 0－0＝ 6＋8＝ 8－6＝ 12＋5＝ 5＋9－3＝ 12－7＋6＝ 3＋4＋7＝

 四年级《路程、时间与速度》教学设计 【教学内容】人教版四年级上册教材第53页 例5 【教材分析】 教材采用了直观描述的方式教学“速度”，突出“速度”的内涵是单位时间内走过的路程，教材列举两例加以说

《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）小学数学四年级上册P54例3 教材分析及设计理念： “速度、路程、时间”是人教版小学数学四年级上册第三单元《三位数乘两位数》中的一项教学内容。第三单元的学习

省略亿位后面的尾数，就是把亿位 后面的尾数都舍去，再在亿位后面 写上一个“亿”字。 （ ） 五、我来做一做。（12分） 1.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。（3分） 5400000=(　　)万 44000000000=(　　)亿

（ ） 4.边长是 800米的正方形果园，它的 占地面积是 64公顷。 （ ） 三、我来选一选。（12分） 1. 某苗圃的面积是8公顷。它的长是4000米，宽是（     ）米。 A.20  B.2 

    A  B      C　 三、计算。（24分） 四、右边的图各是从大正方体的哪个位置看到的？（12分） 五、下面四幅图分别是从哪面看到的？连一连。（10分） 本文档由香当网(https://www

2019-2020学年度上期六年级上册数学（人教版） 第六单元测试卷 一、快乐填一填。(20分) 1．下图是王老师下载一份资料的示意图，“75%”表示(　　　　　　　)占(　　　　　)的75%，还有(　　)%没有完成。

会(huì) 分(fēn)。（填(tián) 序(xù) 号(hào)）（12分） 二、我(wǒ) 会(huì) 填(tián)。（每空2分，共18分） （1）从左数， 是第（ ）个；从右数， 是第（ ）个。 （2）长方体有（

《路程、时间与速度》教学设计 山根镇中心学校 余金 【教学内容】路程、时间与速度，人教版四年级上册教材第53页 例5 【教学目标】： 1．理解速度的含义，并会写、会读。 2．理解和掌握路程、时间与速度三者之间的数量关系。

化工厂生产了300瓶洗发液，不合格的有6瓶，这批洗发液的合格率是（ ）。 4.五年级二班今天实到 49 人，1 人请假，这个班的出勤率是（ ）。 5.20克糖放入 100克水中，糖与糖水的比是（ ）。 6.抽查

《0的加减法》导学案学习目标 1、会计算有关0的加、减法。2、要求学生能够看懂图意，并说出图意3、渗透空集的概念。重点：0的加减法的含义，难点：不借助图口算0的加法、减法。导学流程一、导入 昨天，我们学习了有关0的知识，有谁还记得，0表示什么？还有不同的说法吗？　师：即可以表示起点，也可以表示没有。二、导学1、出示小鸟图，让学生认真观察

《路程、时间与速度》教学设计 教学内容： 人教版，数学四年级上册第四单元。 教学目标： （1）知识目标：在实际情境中理解并掌握路、时间与速度之间的关系，能用数学术语表示这些关系。 （2）能力目标：根

速度、时间和路程之间的关系 教学内容： 新课标人教版四年级上册53页及相应练习 教学目标： 1. 使学生理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系。 2. 引导学生自主探索速度×时间＝路程这组数量关系，并应用它去解决问题。

 《路程、时间与速度》教学设计 教学内容： 人教版小学数学四年级上册的内容。 教学目标： 1、知识技能： （1）、理解“速度”的含义，知道“速度”的表示法，会用复合单位表示速度。 （2）、理解和掌握

生兴趣盎然地去学习新知识。 二、合作探究新知 1、感知和理解“速度、路程、时间”三个概念。 （1）课件出示 （2）学生独立观察表格，比较谁快谁慢。 （3）指名汇报。 学生可能发现，松鼠比猴子快，因为同