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2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 时间如流水般消失,在这学期的语文教学中,有苦有甜,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣。寒假即将来临,反思一学期的教学经历

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结        光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学 期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来， 我们三(2)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导

三年级语文上册句子专题突破 一、给句子选择正确答案。 A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 D.外描描写 E.景物描写 1.他在水里又是扎猛子，又是竖蜻蜓，好不快活。( ) 2.春天，树木抽出新的枝条，长出媺绿的叶子。

遍布在地球上的每一个角落,也常常出现在诗人的诗句中,“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”。正因为诗人留心观察，精心描写，所以他们笔下的景物才

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作 那次玩得真高兴 单元 八 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.留心观察，认真体验，培养写作的兴趣； 2.按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体；

《名字里的故事》这堂课的主要内容是让学生了解名字的特定含义，交流自己名字的特殊含义并讲给同学听。姓名，由姓和名组成，也称姓名。人的姓名，是人类为区分个体，给每个个体给定的特定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异的标志。由

察实践活动，并简要记录观察所得，为本单元习作做准备。 【教学目标】 1.认识“父、鹦、鹉、悄”等 4 个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、亲” 等 13 个生字，会写“母亲、外祖父”等 11 个词语。2

生：羽毛、翅膀、长嘴。  师：你找到真准确，上课是多么认真、多么爱思考。爱思考的孩 子我喜欢。  4、师：这就是什么写？生：分写。  5、师（看板书)：先总写这只鸟的外形美，然后分别描写羽毛、翅膀、长嘴。这就是总分结构的写法。 

  3.缤纷世界远不止这些，看看同学们还观察了什么？（电子白板出示“初试身手”时学生所写内容）  4.（电子白板展示书本插图及学生所写题目）教师边勾画边小结：是啊，我们眼中的世界是五彩缤纷的，他可以是

我们眼中的缤纷世界 课文 简析  本单元的“交流平台”由两部分内容组成。第一部分回顾了两篇课文的作者观察的收获，并得出结论——“留心观察”非常重要。第二部分列举了两篇课文的作者对事物的外貌、变化原因等所做的观察，并得出结论

自然段写小麻雀、老鹰和蚂蚁的语句， 先写动物的样子，再写给人留下的印象；第 5 自然段写竹子、棕榈的句子，运用了了拟人的修辞手法，赋予事物人的感情。二是使用了许多精彩绝伦的四字词语， 如“浮云飞鸟”“展翅滑翔”“雄健勇猛”“井然

名 字 里 的 故 事 ——部编版三年级上册口语交际课教学设计 【教学目标】  1. 通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。  2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。   3.

是什么让英子有了这么大的改变？ （掌声） 二、精读课文，聚焦掌声。 过渡：真是没有想到，掌声拥有这么神奇的力量，会改变一个人，让我们回到那次难忘的故事会中。 1、请同学们齐读第二段。 一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英

《金色的草地》教学设计      一、教材分析：  义务教育部编版语文三年级上册。《金色的草地》是一篇精读课文，讲的是俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自

生：因为它非常有新鲜感，我家的小狗，就从来不会和火车赛跑。  生2:小狗还会识字、数数  生：小狗不是人，怎么可能识字、数数，这太不可思议了吧？  师小结：是啊，当老师读完《我家的小狗》同学们马上能够定位

大海、沙滩  （4-6）小城景象：庭院、公园、街道  4. 依托板书，理清脉络  课文围绕美丽整洁，主要介绍了海滨景象：大海、沙滩，（1-3）自然段  小城景象：庭院、公园、街道，（4-6）自然段  

1. 部编版三年级上册第7课 听听，秋的声音 2. 课题导入 秋的脚步轻轻，可我们还是分明听到了秋的声音，不信，你听！ 同学们，请闭上你们的眼睛，仔细聆听，想象一下，你的脑中会出现怎么样的画面？你觉得这秋天的声音美吗？

名字里的故事 教学内容： 部编版三年上册第四单元口语交际  教学时间： 1课时  教学目标：  1. 能与同学交流名字的含义或来历，了解名字里的故事。  2. 2.把了解到的信息讲清楚。  3. 听

不懂就要问”的道理，给学生以启发。 ◇ 第一部分（一至三自然段）：讲述了“问”的起因是少年孙中山不懂书中的意思，壮胆向先生提问，吓呆其他同学。 ◇ 第二部分（四至七自然段）：讲述了“问”的经过：先生检

以就给我取名徐灿。  3、老师也想认识一下你们，和你们交朋友，你们喜欢交朋友吗？ 老师今天不是一个人来的，我带来还一些新朋友要介绍给大家认识，和你们交朋友的，我们就一起走进今天的口语交际课堂《名字里的故事》吧！