2020人教版部编版六年级上学期语文期中测试卷(2套)(含答案)
2020人教版部编版六年级上册语文期中测试卷 (2套)(含答案) 2020—2021学年度第一学期小学期中质量监测六年级 等级 语文试题卷(一) 亲爱的同学们:你们好!当你拿起这份试卷的时候,你就
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2020人教版部编版五年级上册语文期中测试卷 (2套)(含答案) 2020—2021学年度第一学期小学期中检测五年级 等级 语文试题卷1 本试卷满分100分,其中卷面分5分。考试时间90分钟。 一、选择填空。
第一单元语文素养评估 (时间:90分钟 分数:100分) 一、读句子,根据拼音写字词。(7分) 1.院子里ān jìnɡ()极了,小妹妹tínɡ zhǐ( )读书,欣赏着盛开的rónɡ qiú huā(
2019—2020学年度第一学期期中验收试卷 小学三年级道德与法治 題 号 一 二 三 四[来源:学科网ZXXK] 五 六 总 分 得 分 一、 想一想,填一填(每空2分,计20分) 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开(
小学语文一年级上册期中测试题(一) 学校: 班级: 姓名: 评分: 一、 请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。(6分) е u ɑ o i ü 二、照样子,写一写。(12分) h— ǎi— (hǎi
六年级上册语文期中试卷 班级 姓名 分数 一、书写题 (要求:结构匀称,书写工整,行款整齐。5分) 五十六朵鲜花竞相开放,装点祖国万里大花园。 ___________________________
2020人教版部编版三年级上学期语文期中测试卷 (一)给加点的字选择正确读音。 1.教务处(chǔ chù)正在处(chǔ chù)理问题。 2.假(jiǎ jià)如明天不放假(jiǎ jià),我们就不能出去玩了。
1、能按一定的顺序写一处景点。并能抓住这处景点的特点写具体、写生动,语句通顺。 2、学会恰当使用比喻、拟人等修辞手法,优美的四字词语来写景。 3、通过对景物的描写,表达自己对大自然的喜爱之情。 教学重点:
孩子们本学期的课程学习已经接近尾声,在课本里我们结识了,不懂就要问的孙中山,认识了机智勇敢的司马光,他们都是了不起的人物。那这位伟人你认识吗?谁来给大家介绍一下, ( 生反馈课前预习情况,出列宁图片和简介学生了解相关信息。) 2.今
书籍吗? 预设:我猜小熊吉米可能会开始吹牛,然后变得非常有名。你是怎么猜到的? 生:因为吹牛能让人变得鼎鼎有名,我看过《吹牛达大王历险记》。师:同学们她有阅读经验,进行了猜测,你觉得合理吗? 有没有不同的猜测?说说你的依据?
(2) 学生交流。 (3) 教师举例: 自己的彩色画笔忘了带,可是美术课上要用。 晚上一个人躺在床上,房间黑漆漆的,很害怕。 写作业时,总是写错别字。 ······ (4) 提示:当你遇到生活中的这些问题时
把画好的这儿真美展示给同学们,今天我们就一起来写写这儿真美吧! 二、揭题,写前指导 指导学生读语文书习作的要求。(投影出示) 这次习作的要求是: ⑴、写前要先向同学介绍图画的内容; ⑵、写时要用上平时积累的好词佳句;
出示句子,分角色朗读小狗与别人的对话,注意引导学生读出大家对小狗的看不起,以及小狗的紧张与自卑。 5.出示句子,你知道狗会在什么情况下叫? 6.预测二:不会叫的狗面对大家批评,接下来会发生什么事?
(3)所以当我们在请教别人时要做到有礼貌。(板书:有礼貌) (4)刚才哪位同学使用礼貌用语了吗?(生答:用了谢谢) (5)在请教过程中,我们可以使用那些礼貌用语呢? (贴花朵:谢谢、您好、请问、打扰、不客气) (6)同学们都是有礼貌的好学生!
3、在学习及小组合作过程中,养成认真倾听、积极参与的好习惯。 教学重点: 引导学生借助题目、线索和思维导图预测情节,创编童话故事 教学难点: 在预测的过程中要围绕线索,合情合理 教学过程: 一、激趣引入,汇报成果
4、作者围绕这个总起句是怎样具体描写树多这个特点的呢?第二句话写什么?第三、第四句又写了什么呢? 5、交流2.3.4句话,画记写得好的句子,借助关键词“满街满院、热闹、笼罩”理解树多的特点。相机感受这是一座怎样的小城?
《小狗学叫》教学设计 教学内容: 统编教材三年级上册第四单元第14课。 教材简析: 《小狗学叫》是一篇童话故事,编排在第四单元的第三篇课文,是一篇略读课文。第四单元编排的阅读策略是“预测”,第
读。 (4)看翠鸟入水捕鱼的慢动作视频,想象翠鸟冲进水里捕鱼的情景,在小组里交流,再反馈指导。 (5)教师现场做动作,学生练习说一说。 三、总结。 生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。课后大家可以走
步激发课外阅读的兴趣。 课前准备: 教师准备:多媒体课件 学生准备:读《安徒生童话》、《稻草人》等童话故事书及相关读书笔记。 课时安排: 一课时 教学流程: 一、 欣赏图片,猜故事,引入活动主题。
【教学过程】 一、创境激趣,引入话题 1、师:同学们,我是越看你们就越喜欢,知道为什么吗?因为我女儿也读三年级,和你们一样聪明可爱。昨天傍晚,她放学回家,迫不及待地告诉我一件事,你们想听听吗?生:想。请你们认