香当网

的表达时找准方向。） 三、交流汇报 （一）看图寻思路 引导思考：仔细看看插图，想一想图上都画有哪些人？他们都在干什么？“我”又是怎样和同学们交流的？ 预设：图上有个老爷爷和小朋友，他们在干农活。 提出

地变成金色的了。这就说明了蒲公英很多！  （5）你从这句话的那个词语中看出蒲公英很多？  ——“长满了”（引导学生通过抓重点词语来理解句子的意思，是学习语文很好的方法。）  （6）请同学们再读课文（齐读）。 

、说教学过程、说板书设计等五方面进行我的说课。   一、说教材       《掌声》是人教部编版小学语文三年级上册第八单元的一篇精读课文。本单元的主题是“爱的奉献”。编者意在通过本组教材让学生从字里行

1. 部编版三年级上册第1课 大青树下的小学 2. 课题导入 请大家看看图中的学校，说说你发现了什么。 3. 图片欣赏 4. 图片欣赏 5. 揭示课题 没错。图中的校园有动物、图中有的学生与我们穿戴不

4：调动各种感官说桔子  亲历观察过程  训练表达能力  师：其实观察除了用眼睛，还可以用上我们的小手（版贴小手）现在请你们用手摸一摸你眼前的桔子,什么感觉？我要听听谁会说？  引导学生说完整的话：这样说：

12.总也倒不了的老屋【教学目标】 1.尝试抓住主要人物、主要事件概括主要内容； 2.试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、生活经验和故事里的一些线索进行预测，明晰预测要有依据； 3.了解预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。 【教学重难点】了解预测展开的路径，明晰预测要有依据。 【教学过程】 课前谈话： 昨天刷朋友圈时，其中两个朋友的照片让

（2）遇到自己感兴趣或不理解的内容，要有礼貌地向讲的同学提出来，进一 步了解。  （3） 你从同学的讲述里知道了哪些新鲜事？回家给家里人说说。） 2、 师：那你们知道讲的时候要注意什么吗？出示幻灯片4：  （1） 把了解到的信息讲清楚。 

《名字里的故事》教学设计   教材简析：  《名字里的故事》是统编教材三年级语文上册第四单元的口语交际内容。本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关

。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。” 指导朗读：读出大树的愿望。 （二）学习第5—8自然段。 1.轻声读第5—8自然段，思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？ 2.学生自由交流。

《名字里的故事》教学设计 一、课前准备   （一）课标分析：新课标对小学语文中年级的口语交际进行了明确的要求：  1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。  2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 

课文共有 自然段，可以分为哪几个部分，分别主要讲了什么？整体感知13 5. 第一部分 （1-3）第二部分 （4-12）第三部分 （13）搬运粮食，蚂蚁队长下令不许偷 嘴。拽掉奶酪，蚂蚁队长犹豫再三做

，还可以和他聊一聊。今天我们就来说一说，班上同学名字里的故事。板书课题。    二、 示范交流。（5分钟）  1、先请大家看一段视频，边听边想：他们怎样介绍自己名字的，又是怎样交流的？  2、看完视频

教学难点：  理解课文内容，感受老屋的慈祥与宽厚，学习老屋乐于助人的美好品质。  学情分析：  三年级的孩子已经具备了一定的独立识字的能力。学习预测故事内容时，孩子可能会毫无根据的猜测故事内容。要注意

设计意图：有意识的培养学生收集文本中的优美句子，以及感受美的能力，能在水到渠成的美读意境中仿说拟人句，比喻句，无需过多的解释，说明。   三、借助关键句子理解课文4-7段  过渡：昨天我们已经学习了

是什么让英子有了这么大的改变？ （掌声） 二、精读课文，聚焦掌声。 过渡：真是没有想到，掌声拥有这么神奇的力量，会改变一个人，让我们回到那次难忘的故事会中。 1、请同学们齐读第二段。 一天，老师让同学们轮流上台讲故事。轮到英

名字里的故事 教学内容： 部编版三年上册第四单元口语交际  教学时间： 1课时  教学目标：  1. 能与同学交流名字的含义或来历，了解名字里的故事。  2. 2.把了解到的信息讲清楚。  3. 听

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 习作 那次玩得真高兴 单元 八 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.留心观察，认真体验，培养写作的兴趣； 2.按事情发展顺序，围绕一个中心意思，写清楚，写具体；

课文《金色的草地》给我们做了一个很好的示范，我们一起来回顾一下吧！（白板出示《金色草地》片段）  5.学生交流、教师点评。  四、运用方法，试写片段  1.借助观察记录表，重新确定习作内容。  2.在作文纸上写一段话，把新发现写细致。 

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度 时间如流水般消失,在这学期的语文教学中,有苦有甜,课堂是我和学生交流互补的平台,下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣。寒假即将来临,反思一学期的教学经历

名 字 里 的 故 事 ——部编版三年级上册口语交际课教学设计 【教学目标】  1. 通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。  2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。   3.