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《解决简单实际问题》教案 教学目标： 1、结合具体情境，经历用已有知识自主解决生活中的实际问题、与他人交流算法的过程。 2、能灵活运用长方体和正方体表面积的知识解决生活中的实际问题，能清楚地表达解决问题的过程

。要求加强动手实践，自主探索，让学生经历知识的形成过程 学情分析：在学习本节课之前，学生已经学习了长度单位、面积单位之间的进率及其换算，学习了长、正方形周长及面积的计算。本单元又学习了体积的概念以及常

《简单的等量代换》参考教案 教学内容：冀教版小学数学二年级下册第91、92页。 教学目标： 1.结合直观的天平图，以历观察、推算一个水果与其他水果质量相等关系的过程。 2.初步体会“等量代换”的数学

学会认识钟表的基础上，使学生进一步认识钟面上的时、分，知道1时＝60 分，并能够准确读、写钟面上所表示的时刻。在教学活动中，我借助学生已有的知识经验和生活经验，创设现实的活动情境和观察操作活动，为学生

）的倒数是它本身。求带分数的倒数要先将其化为（ ）再求其倒数。 （5）思考0有倒数吗?为什么？ （6）若用字母a表示任意一个自然数，请写出它的倒数，想想a应该是怎样的一个自然数。 （7）小结： 求一个数的倒数只要把（

二年级下册《认识长方形》教案 一、教学目标： 1、经历在观察、验证、交流等活动中探索长方形特征的过程，培养孩子的探究能力。 2、认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等，4个角都是直角。 3、在用已

四、教学重点：理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法。 教学难点：正确理解倒数的意义及0为何没有倒数;小数、带分数倒数的求法。 教学用具：希沃5 教学过程： 一、激趣导入。 同学们，看看这些汉字，你发现了什么？

《简单等量代换》教学设计 【教学内容】 冀教2011课标版二年级下册探索乐园 【教学目标】 1、让学生通过观察、操作、思考、分析等活动，初步体会等量代换的数学思想。 2、学会根据已知信息寻找事物间的

《土石方问题》教学设计 教学内容： 冀教版小学数学五年级下册第65、66页。 课标分析： 长方体和正方体的体积是“图形与几何”部分测量中的内容，土石方问题是对体积的生活中的应用，体积的概念和计算是学

课件出示例题1：让学生读题，讨论：挖出的土与地窖的体积有什么关系？ 让学生尝试解决问题 交流计算的结果。 教师介绍“方”，让学生用方描述挖出的土。 课件出示例题及拦河坝的和示意图。 让学生观察，问：你知道了哪些信息？ 师帮助学生理解题意。

分 数 乘 整 数 教学内容：冀教2011课标版五年级下册第四单元例1、例2及相关练习。 教学目标： 1、 在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上，结合生活实例，通过对分数连加算式的研究，使学生

等腰三角形的特点是：两条腰长相等。两个底角相等。 我们还学习了等边三角形， 等边三角形呢？ 等边三角形的特点是：三边长度相等； 三个内角度数都相等，均为60度； 梯形的特点呢？ 梯形的特点是只有一组对边平行 圆形有什么特点呢？

重点：根据天平平衡的特点推算物体的质量，明确简单的等量代换。 难点：掌握事物之间的等量关系。 课前 准备 课件 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动

3、点评各类展开图 （1）学生通过想象围折展开图验证，老师用准备好的展开图演示。 （2）师生、生生互评中辨析，并重点关注长方体的高在展开图中长度是否一致，以此帮助学生建立立体图形与展开图之间的联系。 4

解决问题 一、教学目标 1．知识目标 让学生通过探索，学会用长方体，正方体表面积的计算方法，解决求物体的4个或5个面的面积之和的实际问题。 2. 能力目标 让学生在解决问题的过程中，进一步积累空间与图

运用拓展 跟踪练习 1.练一练第2题，用自己喜欢的方法数一数。 2、练一练第3题 师：请同学们看图中有什么？ 生：蚂蚁。 师：如果让你估计蚂蚁大约有多少只？你用什么方法？ 学生可说出许多方法，如：10个10个圈起来、先数一个框里的……

　　师：同学们有没有发现刚才导演是怎样帮他们排队并不断的调整位置的？ 　　学生说说方法。 　　2、有序探究——排列规律 　　师：刚才我们用拍照排队的方法研究出了三个人一共有6种不同的排法，你能不能不拍照，在纸上把这6种排法一一表达出来呢？

教案 主备教师   副备教师   上课教师   上课时间 教学课目  简便运算 课    型  新授 教 学 目 标 知 识 与 技 能  会运用乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。 过 程 与 方 法  把整数乘法运算定律迁移到分数运算

《认识时分》教案教学内容: 认识时分。教学目标: 1.知识目标：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格， 准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。 2.能力目标：让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、

学生活动 技术运用 设计意图（学科及技术方面） 一、复习体积的概念 1．什么是体积？ 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 2．体积的常用单位有哪些？ 常用的体积单位是立方厘米、立方分米、立方米。 口头回答