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样？生：平衡。 要想保持天平平衡，右边的苹果可以替换成下面的哪种水果？生答，为什么？看来我们也可以用相同质量的橘子代替苹果。 2.一只鸭和一只小狗一样重吗？ （二） 教学例1 1、第三关：仔细观察天平图，说一说你从图中知道了什么？生答。

《时分认识》教案教学目标：知识和技能结合具体情境，认识时间单位时和分。让学生通过体验1小时、1分钟的时间的长短，初步建立1小时和1分钟的时间观念。 过程和方法初步体验时、分的实际意义，建立初步的时间观念，渗透数学模型思想。情感、态度和价值观结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守时间、爱惜时间的良好习惯。重点：建立1小时、1分钟的时间观念。难点：通过具体事例和实践活动，

数的改写 一、教学目标  1.通过学习,使学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位的数。  2.通过学习,使学生体会数学在日常生活中的广泛运用

 教学内容： 冀教版小学数学二年级下册第85、86页。 教学目标： 1、结合具体情境，经历自主尝试计算经过时间的过程。 2、会计算所经过的时间。 3、使学生学会倾听并能够和同学进行有效交流。 4、培养学生珍惜时间的习惯

质疑再探 怎样求整数、小数、带分数的倒数？ 通过练习解答 1、5的倒数是：（ ）。 2、0.4的倒数是：（ ）。 3、2的倒数是：（ ）。 通过让学生思考、交流讨论等得出：。求整数、小数、带分数的倒数就是

冀教版小学数学二年级下册《克与千克》教学设计 教材分析：本课是在学生已有的生活经验和已有的知识体验的基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位，结合具体事物感受并认识质量单位克和千克，初步

【情感、态度与价值观】 1.结合教材内容对学生进行思想教育。 2.渗透数学建模思想。 教学重点：用算式表示比赛场次。 教学难点：理解单循环赛制及其比赛场次的计算方法。 教学过程： 一.情景引入 1. 让学生了解中国女排的基本信息。

20以内的连减教学内容:  20以内的连减。教学内容分析:  本节课是属于数与数的笔算，是本册教材的重点单元。在以前的学习中，学生已经学握了20以内数的加减法，本节课是学生第一次接触20以内的连减，因此，在本课的设计中重点强调了对算理的理解和算法的掌握，初步了解算理的联系，体会和20以内的连加的区别。学情分析:  本课是这学期的新课，是在学生复习了上学期所学20以内的加减法的基

小数乘小数 教学内容：沪教版数学五年级第一学期第12～13 页。 教学目标： 1．理解并掌握小数乘小数的算理和算法，并能正确进行计算。 2．在探究算法的过程中，培养推理能力、概括能力，感悟转化思想。

教学设计 一、教材分析： 本课是冀教版小学英语三年级起始版第二册第四单元第四课，在学习了有关食物和数字单词的基础上，学习有关购物的对话操练课。 二、学生分析： 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 24时计时法 1.认识24时计时法:采用从0时到24时的计时法表示时刻,这种计时法通常叫做24时计时法。 2。12时计时法与24时计时法的转化:从凌晨0:00到中午

生学习英语的兴趣，锻炼了学生的表现力和参与活动的胆量，提升了学生的语言交际能力，从而真正做到学以致用。 2. 指导依据说明： 英语新课程标准提出我们的英语课堂要面向全体学生，教师应合理安排教学内容和步

dog. B. I＇d like a donut and a hot dog. （ ) 3. 当别人对你表示感谢时，你会怎么说? A. No, thanks. B. You＇re welcome. 答案： 一、1

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 24时计时法 1.认识24时计时法:采用从0时到24时的计时法表示时刻,这种计时法通常叫做24时计时法。 2。12时计时法与24时计时法的转化:从凌晨0:00到中午

1、知识（1）听懂会说单词 hamburger, hot dog, donut, ice cream（2）听懂句子What would you like? I’d like ________.并且要会在情境中应用。

Unit 3 达标检测卷 时间: 40分钟　满分: 100分听力 (40分)笔试 (60分)总分题号一二三四五六七八九十十一十二得分第一部分 听力 (40分)一、听录音, 根据所听内容选择正确的图片。(10 分) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A.

饮料 ? ”的句型, 表示“我可以吃/ 喝……吗 ? ”所以选C。 3. A 4. C 点拨: 由apples 可知前面要用“一些”来修饰, 本句为疑问句, 所以用any 来表示“一些”, 选C。 5

以及运用所学的句型进行语言交际。 四、教具：录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的小星和实物。 学具：学生用小卡片。 五. 教学过程： 1. Greetings T: Good afternoon

3。感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活 能力. 【教学重点】 理解24时计时法，会运用24时计时法表示某一时刻。 【教学难点】 学会普通计时法和24时计时法的相互转换。 【教学准备】 PPT课件、钟面模型。

This is the third unit , it is very important. It reviews last lessons and it will be a basic of the next lessons. This unit is mainly about food and meals. It is includes six lessons . Lesson 13. I’m hungry! Lesson 14 Would you like some soup? Lesson 15 What’s your Favourite food? Lesson 16. Breakfast, Lunch and Dinner.Lesson17, What’s for Breakfast? Lesson 18. The Magic Stone.