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。  (2)通过学习，使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识和方法的应用价值，激发学习数学的兴趣，提高学好数学的自信心。  教学重点和难点:根据积的变化规律判断积和因数之间的大小关系。 

一年级数学上册 作业六 一、细心算，就能算对 3＋4＝ 9－5＝　 4＋6＝ 19－9＝ 7＋7＝ 0＋8 ＝　 10－7＝　 5＋2 ＝ 9＋9＝ 15－5＝ 6－0＝　 7＋2＝　 14－4＝ 12－10＝

《百分数整理与练习》教学设计 江苏省如皋师范学校附属小学 佘路祥 教学内容： 苏教版数学六年级上册第107-108页整理与练习。 教学目标： 1.通过复习进一步理解百分数的意义，掌握百分数和分数、小

18＋6＝ 4÷4＝ 84－50＝ 6×3－6＝ 11－5＝ 30÷6＝ 24＋50＝ 1×1＝ 4×4＋4＝ 5×3＝ 36－6＝ 20÷5＝ 86－9＝ 6÷( )＝6 25÷5＝ 6×4＝ 25＋5＝

义务教育教科书数学一年级上册 期 末 调 查 试 卷（A） 班级 姓名 成绩 一、填一填 1. 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个， 有（ ）个。 2． 第1盆有3朵花，第2盆有（ ）朵花；有2朵花的是第（

具有相反意义的量。 2．会正确地读、写正负数，对正数、0、负数之间的大小有个直观的认识。 3．感受数学在实际生活中的作用，培养自主探求新知的良好品质及实际应用能力。 【学习重点】 1．重点是体会负数在生活实际应用。理解负数的含义。

象、概括、推理、验证的学习方法。 情感态度与价值观 使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 ◎重点、难点 重点：掌握小数乘小数的计算方法。 突破方法：

激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。 教学重点、难点： 重点：会按顺序数出10以内的数。 难点：从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。 教学方法与手段： 电子白板课件 教学过程：

进行小数乘小数的运算。 2、使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 3、使学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 教学重点：

五年级数学练习卷（一、二单元） 班级 姓名 得分 一、 填一填。（28分） 1、 用正负数表示下面的数量 汽车到站后下去10人记作-10人，那么上来20人记作（ ）。 如果-20元表示亏本20元，那么盈利100元记作（

（2）理解题意，画出线段图。 （3）根据线段图，分析数量关系式：____________________________ （4）根据等量关系式列出方程式并解答，算完后梳理一下自己整道题的解题思路？（注意解题格式） （5）想一想，和上一题比较有什么不同点和相同点？

课题 小数加减混合运算（96-97） 课时 1 教 学 目 标 1、 会计算小数连减和加减混合运算，能选择灵活的方法解决小数连减的计算问题，体验方法的多样性。 2、 在自主选择信息解决问题的过程中，

二年级下册数学试题-第五单元 混合运算 测试卷-人教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.算式7×8+8与下面哪个算式的计算结果相同（   ）。 A.8个8           B.6个8

太原市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.1混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

哈尔滨市人教版小学数学二年级下册第五单元 混合运算 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

山东省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.2混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

二年级下册数学试题-第二单元 混合运算 测试卷-北京版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.白菜2元一斤，菜心3元一斤，小亮有10元钱，则他可以买（   ）。 A.1斤白菜3斤菜心    

四则混合运算练习1  1、45+5152-148=[每空2分] 2、663-13-51=[每空2分] 3、1395÷45+38=[每空2分] 4、4559÷97×63=[每空2分] 5、1612-52-31=[每空2分]

南宁市2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.1混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

课时 课时3：小数加减混合运算 主备人 数学教研组 所在学校 教材分析 主要内容有：小数加、减法；混合运算以及整数的运算定律推广到小数。 通过创设恰当的数学情境，帮助学生理解小数加减运算要数位对齐的道理，