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4.整体感知课文。 （1）了解结构特点。 ①师引导：这篇课文在结构上有什么特点？ ②示例：用空行分成四个部分来写。 （2）了解每部分内容，列出小标题。 ①师引导：请大家用较快的速度再读读每部分内容，想想

。《记金华的双龙洞》按路上、洞口、外洞、内洞、出洞的顺序记叙了作者游览金华双龙洞的所见所闻。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 海上日出 2 1.认识10个生字，会写24个字，读准1个多音字，正确读写28个词语。

说说从中了解到什么。 2.学生讨论、交流:天窗开在哪里?(乡下人在屋顶开一个小方洞,装一块玻璃,叫作“天窗”。) 四、朗读课文,小组交流。 1.自由朗读课文,思考:为什么要开天窗?用直线画出相关的句子。(碰着大风大雨……黑得像地洞里似的。)

部编版四年级下册语文第二单元教学设计 ５.《琥珀》教学设计 【教材分析】 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，意在让学生通过学习能够

人教版语文第八册第二单元测试卷 班级 姓名 分数 一、拼写词语。（20分） jīng zhàn 　zèng sòng　 chuíbèi pí bèi bù kān （ ） （ ） （ ） （ ） Shàn　liáng

▶教学策略 1.字词教学 指导学生读准字音，重点指导容易读错的字，如，“忠”读翘舌音，“绩”读第四声，“警”读后鼻音。“孵、毒、戒”三个字要重点指导。 2.阅读理解 重点引导学生体会作者的情感变化，

2019人教版四年级下册语文期末测试精选A卷 时间：90分钟　满分：100分 一、基础训练营(28分) 1．在加点字的正确读音下面打“√”。(3分) 矩形(jù　jǔ)　　 麦穗(huì　suì)　　

《四个太阳》教学设计 教学目标： 1、认识13个生字；会写7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点： 1、 认识13个生字；会写7个生字。

四年级语文下册教案-第20课 芦花鞋 1．认识本课“搓、葵、祈”等7个生字，理解由生字组成的词语的意思。 2．能准确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．默读课文，为每个部分列出小标题。

  四 年级  语文    学科教案 备课序号：第  2   节 主备教师  杜鹃 副备教师 杜鹃 上课教师  杜鹃 上课时间 2017年  月  日 教学课目  给予的故事 课    型  新授 教

凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒；猛烈。拆除：拆掉（建筑物等）。 （4） 指名读课文，学生互评：字音是否正确？句子是否通顺？ 四 细读课文 1.学生大声朗读课文，回答问题。 （1） 本文是按照什么顺序来写的？ 预设：事情发展的顺序。

鹅毛大雪天，青铜执意去卖鞋，几个城里人把剩下的十双鞋全买走了，最后连青铜脚上的鞋都被买走了。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 小英雄雨来 2 1.认识39个生字，读准6个多音字，会写15个字，正确读写16个词语。

2020年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作总结 这学期，由于受疫情的影响，为了学生的安全，各个省市、各个学校都推迟开学时间。我校的开学时间是4月10日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉上

小学语文一年级寒假自主学习导学单 课文〔四〕 月 日 星期 自学内容：预习?古诗二首?1 跃跃欲试 1. 读一读。 （1） 借助拼音把?古诗二首?读2遍，做到读准字音。 〔2〕读下面的词语、句子，做到读正确。

通过读句子烘托环境 师：他已经接近死亡的边缘，想活下去必须得到什么？（板书：水） （1）师：他放眼四周…… 生：黄沙茫茫，看不到一点绿色，可他仍然苦苦支撑着，拖着沉重的脚步，一步一步地向前走着。 （2

小学四年级语文综合试卷 一、拼音天地（10分） 1.根据拼音写出词语（6分） ní nán dào niàn kāng kǎi tiào wàng ( ) ( ) ( ) ( ) bù gǒu chūn

3．明白(疑惑) 朴素(简单) 独特(普通) ( ) 4．集中(分散) 漆黑(明亮) 公开(公布) ( ) 四、写出下面画线词语的反义词。(39 分) 1．这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的 清澈的水底。

 4. 四个太阳 u 教学目标： 知识与技能 1.认识“太 、阳”等13个生字。会写“太 、阳、因”等七个生字。能正确写出“为”的笔划。 　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法

《四个太阳》教学设计 一、 导入 二、 复习词语 （一） 绿绿的、金黄的、红红的、彩色的 1、请大家看到黑板上的第一组，谁来带大家读一读？ 2、聪明的你们，发现了什么？ 3、作者画了四个颜色不同的太

”的闲情；诗中有“路人借问遥招手， ”的童趣。 8.根据课文内容填空。（5分） （1）分别用一个四字词语概括下列人物形象。 刘备： 诸葛亮： 公仪休： （2）学了《我不是最弱小的》，我懂得了要 。 （3）每年的