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第1单元达标检测卷 一、认真读题，专心填写。(每空1分，共18分) 1．地图通常是按照“(　　)北，(　　)南，(　　)西，(　　)东”来绘制的。 2．面向东，背对(　　)，左边是(　　)，右边是(　　)。

“双减”背景下的作业设计 ——《笔杆上橡皮套的作用》 人教鄂教版小学科学三年级下册第四单元《学习用品中的科学》 巩固性作业: 1、 科学知识： （1）当一个物体在另一个物体表面滑动时，在这两个物体的接触面上会产一种

三年级数学下册第九单元《统计与数学广角》教案 ▶教学内容 教科书P108~110总复习，教科书P114“练习二十三”第14~17题和思考题。 ▶教学目标 1.通过自主回顾，能准确读懂复式统计表，学会

算更加的便捷，帮助同学们从抽象的概念当中抽离出来，增强大家的自助分析能力与独立思考的能力，这真是三年级数学过渡过程中知识技能提升的必备内容之一。 第三，这些知识思维导图使得每一章节的重难点更加的突出。

小组合作，动手操作。 学生可能有以下几种情况： 第一种：正方形是轴对称图形，上下对折后，两边能够完全重合。 第二种：我们是左右对折的，两边也能够完全重合。 第三种：我感觉斜着折，两边也能够完全重合。 学生可能会

重点：在欣赏、实践中获得快乐，培养合作创新意识，感悟音乐与生活的关系。 难点：乐曲主题旋律的掌握，第二乐段节奏的掌握。 教学过程： 一、 穿越时空、神秘导入 1、出示安德森对话，带领学生穿越美国。 师

人教版三年级下册一、二单元数学测试卷 题 目 一 二 三 四 五 六 总分 等级 得 分 一、 我能准确填空。（每空1分，共23分） 1.地图通常是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）的规则绘制的。 2

粤教版科学三年级下册第一单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1

人教版小学数学三年级下册第五单元 面积（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版小学数学三年级下册第一单元 位置与方向(一)A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 24时计时法 1.认识24时计时法:采用从0时到24时的计时法表示时刻,这种计时法通常叫做24时计时法。 2。12时计时法与24时计时法的转化:从凌

第1单元　归纳总结 重要考点 考点解析 典型例题 24时计时法 1.认识24时计时法:采用从0时到24时的计时法表示时刻,这种计时法通常叫做24时计时法。 2。12时计时法与24时计时法的转化:从凌

Welcome back to school A Let’s talk说课稿 我授课的内容的是三年级英语下册第一单元Welcome back to school的第一课时，下面我将结合我上的这一课时进行说课

师一起来模拟演奏。 （出示节奏谱，教师示范，用凳子当演奏乐器鼓）       他们还这样演奏（出示第二种节奏） 你会演奏这样的节奏吗？ 出示全曲节奏（试着演奏） 跟着音乐奏一奏。 2.       按节奏唱一唱歌谱。

部编版三年级下册第四单元测试题 一、 看拼音写词语。 fēn fāng xīn rán wēn dù xīu jiàn zhǔn què jì yì jiăn chá shuì lián biàn rèn

人教版数学三年级下册 第三单元 复式统计表 A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

人教版数学三年级下册第一单元位置与方向（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

部编版三年级下册第八单元阅读专项练习《美丽的桥》 　①很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是40年来两兄弟之间首次发生纷争。 　　②在这40年当中，他们日出而作，

苏教版数学三年级下册第五单元年、月、日同步练习（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第一单元 两、三位数除以一位数（二） 1. 三位数除以一位数，当末尾有0，而整数部分能整除时，可直接用整数部分去除，最后的0可直接加到商上。 两位数除以一位数笔算除法 1. 要从最高位除起 2. 如