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教学难点： 激发学生观察身边事物的兴趣，学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。  教学过程  一、复习导入。  1.谈话导入：同学们，通过上节课的学习，我们知道了草地会变成金色的是因为上面长满了蒲公

《金色的草地》教学设计 一、教材分析  课文讲的是生活在乡下的两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前的一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景，他们所做的游戏就是趁对方不注意，将蒲公英的绒

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学

　时间:90分钟　满分:100分　 题号 一 二 三 四 五 六 七 卷面分 总分 得分 ★卷面分:2分 一、看拼音,写词语。(10分) 二、用“　　”画出每组加点字注音错误的一个,在括号里改正。(8分)  1

人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 【教学目标】  1． 通过口语交际，介绍自己的名字或他人的名字。  2．对名字进行详细的介绍，说清楚其中蕴含的意义。  3．养成认真倾

人教部编版三年级上学期语文第4课《古诗三首》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

第七单元基础达标卷 一、汉字小帮手(40分) 1．根据拼音写出同音字。(12分) (　　　)动　 打(　　　) 公(　　　) (　　　)器 (　　　)官 放(　　　) (　　　)车 生(　　　) 潮(　　　)

教学【教学目标】  1、尝试小学三年级作文教学课堂生活化实践。  2、通过口语交际拓展，指导学生学会观察，在快乐体验中习作。  3、引导学生注意人物的细节描写，特别是心理描写。  【教学重难点】  1、

标题： 部编本三年级上册第八单元习作《那次玩得真高兴》。 ★教学目标 1.能简单写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。 2.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 学习重点： 能够有条理的将一件事情的经过写清楚、写完整。

【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣1.谈话导入。 教师导语：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件“小事”都以不同的方式影响着我们的生活。今天老师就在学校车棚里发现了一件小事， 我看见一个小同学

2021-2022学年语文三年级上册期中检测卷（八）人教部编版含答案 一、基础知识（共6题；共50分） 1.正确书写词语。 chuān dài jiù mìng pái liè guī zé ________

15 搭船的鸟 ——教学设计 【文本简析】    《搭船的鸟》展示了人与动物和谐相处，旨在让学生感受大自然的神奇美丽，培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感，进而树立保护动物，保护环境的意识。本篇课

回家向父母打听自己名字的来历或者询问家人、朋友、邻居的名字的来历。  教学课时：  1课时  教学过程  一、创设情境，揭示活动主题  1.(播放幻灯片)孩子们，咱们第一次在一起上课，老师对你们充满了好奇，相

人教版部编语文教材三年级上册第四单元口语交际 《名字里的故事》 教学目标  1. 能了解自己或他人名字的含义或来历，把了解到的信息讲清楚。  2. 听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。  3. 能向家人讲述同学名字里的故事。 

25 灰雀 【课前解析】 课文讲述了一个温暖的故事，列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。本课重点是能带着问题，边默读边揣摩人物的内

第三单元测试卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、卷面书写。(3分) 要求：做到卷面整洁，书写工整。 二、积累与运用。(44分) 1．选择加点字的正确读音画“√”。(3分) ——答应(dā√　d

听别人讲话的时候，要礼貌地回应。  【教学难点】  听别人讲话的时候，要礼貌地回应。  【教学课时】 1课时  【教学过程】  一、创设情境，揭示活动主题  1.教师导语：同学们，请大家来猜猜老师的名字？（师说名字由来的故事，请生猜猜老师的名字） 

习作：那次玩的真高兴 【教学目标】 1. 能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。 2. 能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。 【教学重点】 把自己快乐的心情写下来。 【教学难点】

部编版三年级上册语文第二单元测试卷（一） 一、汉字小帮手(28分) 1.给加点字的音节标上声调。(3分) wɑ lnɡ zonɡ xue jnɡ chenɡ 水洼 凌乱 棕色 雨靴 小径 橙红 2.查字典填空。(6分)

制作多媒体课件，课前排练情景表演。 【教学时间】 1 课时 【教学过程】 一、创设情境，导入新课1.教师谈话导入。 最近，我们的平平和安安遇到了各自的烦心事，同学们看一看，能不能帮助他们去解决问题。 2. 学生讨论支招。 预设