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师：带上这些问题请同学们自学数学书第77页例1，然后小组合作探究以下几个问题。（小组交流集体汇报） 问题：(1)、小数和整数有什么不同？ (2)、小数由哪几个部分组成？ (3)、请从以下几个小数中任意选择一个小数 说说怎样写、怎样读？（6

**市2017年上学期三年级期末质量检测 语 文 试 卷 （时量：80分钟 试题分：98分 卷面分：2分 满分：100分） 第一部分 书写平台（3分） 将下面的格言正确、工整、规范地抄写在田字格里。

人教版（PEP)小学英语三年级下册Unit 1 Part A同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

验算。 （1）一位数除两位数(商是两位数)的笔算方法：先用一位数除十位上的数，如果有余数，要把余数和个位上的数合起来，再用除数去除。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。 （2）一位数除三位数的笔

线条的动感更具生命力，让学生理解美、欣赏美、创造美、创作出一幅幅具有个性的美术作品。 学情分析：三年级学生在对线条的已经很了解了，对“会动的线条”学生会怀着一颗好奇的心去探索，学生的想象力是很丰富的，

小数加减法 教学内容： 三年级下册教材81页信息窗2。 教学目标： 1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2、经历一位小数的

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 时间过得真快，一学年的教学工作结束了。本学年我遵守学校的各项规章制度，团结学校教师，认真备课、上课、批改作业，在学校领导和同事的关心和支持下圆满完成了教学任务，下面就本学年的工作做个小结：

么知道的？请把你的想法在小组中交流二下。 师：哪个小组愿意将你们的方法和大家分享？ （学生边交流，师边引导学生总结：方法二的算理和方法一、方法三的算理是相同的。） 师：大家想到了这么多的算法，你喜欢哪种方法？为什么？

在音乐课中充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，面向全体学生，注重个性发展，提倡学科综合。采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个性及教学特色，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。特别是王老师亲

 2021年人教版三年级下册班主任工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年人教版三年级下册班主任工作总结 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用 要想使自

2020年春学期三年级语文下册期末试卷 一、请给下面带点的字选择正确的读音,用“√”表示。（6分） 羊圈（juàn quān） 干涸（ɡù hé） 啜泣（chò chuò） 无奈（nài nài） 凑（

能理解故事的主要内容并正确朗读故事。 过程与方法目标 通过讲授、游戏、课件、练习题和五步教学法，使学生对每一节课所学的单词和课文内容都可以掌握，从而达到每一节课的学习目的。 情感态度与价值目标 通过讨论M

教学内容：课本第9、10、11页 教学目标： 知识与技能： 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 过程、能力与方法： 3、 能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问

程中受到美的熏陶。  教学重点：了解海底景色奇异，物产丰富的特点。  教学难点：体会作者把海底动物和海底植物写得生动、具体的方法。  教学准备：课件  教学过程：  一、复习旧知，导入新课。  1、游戏巩固生字词。 

三年级下册看图放风筝的作文20篇 　　三年级下册图放风筝的作文（一）： 　　春天来了，公园里有很多人在放风筝。 　　你看！天空中的风筝有的长得像金鱼，那大尾巴在空中飘荡美丽极了。 　　更高的天空中还

50×60　　　　　　　B.45×40　　　　　　　C.54×20 2.在一个没有余数的除法算式中,被除数和商都是95,除数是(　　)。 A.0　　　　　 B.1　　　　　　　　 C.95 3.两个数相除,余数是3

三年级语文下册课后题参考答案 第1课古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长

黑板出示3张白纸，教师分别用“S”型、月亮型、“O”型画出各个面的大嘴巴。 2．小练习 请学生选择一张嘴巴画下来(注意嘴巴占用画面的面积和预留好画身体的地方)。 教师做简单评价。 3.大家都知道嘴巴是长在脑袋上的，而动物的头部我们都会画，但张着一张大嘴巴的脸我们该怎么表现呢

 青岛版小学数学三年级下册教材分析 一、教材分析 本册教材运用了图画、故事、表格、文字等多种形式。直观形象，图文并茂，生动有趣地呈现教材，提高学生学习数学的兴趣。教材还采用游戏的形式，引导学生发现规

画制作简单，效果突出，制作过程中有较强的随意性和自由度，学生在此过程中比较容易获得成功的体验。 教学思路：课程的整体思路是按照以游戏为主，加入了科学实验和音乐成分。一开始直接导入教学重点，在示范画时让