香当网

教学难点：理解速度的含义 教学过程： 一、 出示“谁跑得快”情境 1．提取信息 上周末，小象、小牛和小熊进行了一场跑步比赛，从图片中你获得了哪些信息？ 小象：8分钟 544米 小牛：6分钟 432米 小熊：8分钟

独立完成，交流做法。第2题帮助学生弄清题意和图中4人的名字，了解解题的思路。根据照片先判断出他们的高矮，再给4个人的身高数据排序，并对应地填到相应同学的横线上。 1、判断对错 ①在1.5和1.7之间的小数只有1.6。（

小数意义的理解。 2、通过解决实际问题，培养迁移类推能力和探究意识，渗透合作学习的方法。 重点： 会比较小数的大小。 难点： 调动学生已有知识和经验，促进知识的迁移。 一、自学释疑 小数如何比较大小？

2019新部编本人教版三年级下册语文教学工作总结 时间过得真快，一学年的教学工作结束了。本学年我遵守学校的各项规章制度，团结学校教师，认真备课、上课、批改作业，在学校领导和同事的关心和支持下圆满完成了教学任务，下面就本学年的工作做个小结：

北师大版数学三年级下册第十八课时教学设计 课题 1吨有多重 单元 第四单元 学科 数学 年级 三年级 学习 目标 1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，掌握“1吨=1000千克”，能进行质量单位间的简单换算。

人教版（PEP)小学英语三年级下册Unit 3 Part B同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教课标版小学语文三年级下册之教学分析 　　小学语文三（下）教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童

师：自己读课文能了解这么多关于小虾的特点说明你们很会读书。  2、 选择自己最喜欢的特点到课文中细细的默读画出你重点的词语和语句并且说明理由。  3．集体交流   教师根据学生找的句子的不同顺序进行不同的指导学生谈感受，指导朗读。 

教学内容：课本第9、10、11页 教学目标： 知识与技能： 1、初步认识速度的含义，知道速度的单位，会正确读写速度单位。 2、熟悉和掌握速度、时间与路程之间的关系。 过程、能力与方法： 3、 能初步运用速度、时间与路程之间的关系解决一些简单实际问

 青岛版小学数学三年级下册教材分析 一、教材分析 本册教材运用了图画、故事、表格、文字等多种形式。直观形象，图文并茂，生动有趣地呈现教材，提高学生学习数学的兴趣。教材还采用游戏的形式，引导学生发现规

三年级数学下册期末试卷3 一、填空题。（18分） 1、早晨起床，背向太阳，前面是（ ）面，左面是（ ）面。 2、324÷3的商是（ ）位数，商的最高位是（ ）位。 3、9000平方厘米=（ ）平方分米，

四、选择香蕉、米饭和饺子。 五、1. B 点拨: rice 和nice 中字母c 的发音为/s/, 而cake 和cat 中字母c 的发音为/k/, 所以选B。 2. A 点拨: cold 和cow 中字母c

撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术创作。 C类： 在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创新思维，提高动手能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。

教案 撰写人 董畅 单位 撰写时间 教材版本 小学英语3年级下册人民教育出版社2012版 课题 1.2(1)Lesson2 课时 第1课时 教案内容 Teaching objectives 1. Language

（1）整体观察课本第2页，根据上学期学过的内容，我们能不能把这些题进行分分类呢？ （2）同桌讨论，获得分类：“用一位数乘与除”和“两步计算式题”。(板书：小复习) 进行归类 用一位数乘除 两步计算式题 76×8= 3066÷7÷6=

三年级语文下册课后题参考答案 第1课古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长

画制作简单，效果突出，制作过程中有较强的随意性和自由度，学生在此过程中比较容易获得成功的体验。 教学思路：课程的整体思路是按照以游戏为主，加入了科学实验和音乐成分。一开始直接导入教学重点，在示范画时让

能理解故事的主要内容并正确朗读故事。 过程与方法目标 通过讲授、游戏、课件、练习题和五步教学法，使学生对每一节课所学的单词和课文内容都可以掌握，从而达到每一节课的学习目的。 情感态度与价值目标 通过讨论M

人教精通版小学三年级英语下册教案全册精写 科目 英语 年级组 三年级年级 主备教师 课题 Unit One Lesson 1 2.17 执教教师 教学目标 1. Just speak: Nice/Glad

黑板出示3张白纸，教师分别用“S”型、月亮型、“O”型画出各个面的大嘴巴。 2．小练习 请学生选择一张嘴巴画下来(注意嘴巴占用画面的面积和预留好画身体的地方)。 教师做简单评价。 3.大家都知道嘴巴是长在脑袋上的，而动物的头部我们都会画，但张着一张大嘴巴的脸我们该怎么表现呢