香当网

苏教版语文三年级下册第一单元第1课《长城和运河》同步练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

质量单位千克的来历 千克和吨都很自以为是，总认为自己本领最大，经常争得面红耳赤。 一天，兔子妹妹邀请千克和吨到家里做客，兔子妹妹想称一下自己的体重，便请千克和吨帮忙。吨很无礼地挤开了千克，说：“让我

 三年级下册英语线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 7 】页/【 2168 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

教科版三年级下册科学第三单元太阳、地球和月球测试卷2套（含答案） 第三单元 太阳、地球和月球测试卷（1） 一.选择题(共5题，共10分) 1.利用手电筒和木圆柱模拟影子变化的实验中，手电筒和木圆柱分别模拟的是（ 

第三单元 太阳、地球和月球 单元测试卷-2020-2021学年科学三年级下册-教科版（含答案） 一.选择题 1.以下关于月球和太阳的大小关系说法正确的是（   ）。 A.月球比太阳大得多       

《鹿角和鹿腿》 部编版教学设计 朗读作为语文教学的永恒主题，有着非凡的魅力。由于三年级学生的抽象思维还离不开具体形象的支撑，探求寓意，须引导学生凭借想象将文字变成活动的生活画面，激活学生对语言的感悟

 三年级下册科学线上教学和返校开学的教学衔接计划范文.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 6 】页/【 2279 】字） 单位 姓名 20XX年X月 线上教学和返校开学的教学衔接计划

 加法原理和乘法原理  (★★) 现在餐桌上有不同的食谱，中餐类的有150本，西餐类的有200本，那么，从中拿一本食谱可以有多少种不同的选法？ (★★★) (迎春杯试题改编) 桌上有3本红色封皮的

6.3 长方形和正方形的面积练习八 一、复习目标 1、通过练习，加深对面积的含义和面积单位的理解，能区别长度单位和面积单位。 2、培养学生观察、分析、判断的能力及空间观念。 二、课时安排：1课时 三、复习重难点

苏教版小学数学三年级下册 5.1 认识年、月、日及平年和闰年 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

苏教版数学三年级下册第六单元长方形和正方形的面积同步练习（一） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人美版美术三年级下册第12课《绿色和紫色的画》教学设计 课题 12.绿色和紫色的画 单元 第十二单元 学科 美术 年级 三年级 学习 目标 1．知识与技能：巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改

苏教版三年级数学下册《二 千米和吨》-单元测试8 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)与7.08千米相等的是（　　） A.7千米8米 B.7千米80米 C.7千米800米

《笔算除法》具体内容和教学建议 编写意图 （1）选择热爱自然、保护环境、植树造林作为笔算除法的开篇情境，旨在使学生感受生活中处处有数学，激发学生的问题意识，渗透环保教育。 （2）例1，教学一位数除两

苏教版三年级数学下册《二 千米和吨》-单元测试8 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)有3根绳子的长分别是60厘米、7分米和590毫米，其中最长的一根比最短的一根长（　　）

苏教版小学数学三年级下册6.3长方形和正方形的面积同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题；共5分) 1. （2分）一块正方形菜

统编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 二 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 激发积极上进的热情。激励班干部做好本职工作。鼓励学生表露内心的真实想法，倾听别人的意见和想法。 2

《除法估算》具体内容和教学建议 编写意图 （1）例8，教学用除数是一位数的除法估算解决问题。呈现在宾馆交纳住宿费的生活情境，为学生经历收集、分析信息的过程及体验解决问题的完整过程创设平台。 （2）在

7 和差问题   教学目标： 1、学会运用画图线的方法表示和差关系中两个量，理清数量关系找到解题的思路。 2、熟练掌握解答和差问题的方法，理解和差问题中各个量之间的关系。 教学重点： 熟练的运用画图线方法分析各量之间的关系。

部编版语文三年级一课时教学设计 课题 口语交际 习作 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1.引导学生观察春天，了解春天特点。在口语交际过程中，表现春天的美，通过交流、评价，增强口语交际能力。