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 2021年三年级下册科学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年三年级下册科学工作总结 科学课程的学习，能够使学生掌握基本的科学知识和技能，培养科学的兴

三年级下册书法教案设计 个性化设计 竖钩 教学目标 1.认识竖钩，并能书写美观大方。 2.能把带竖钩的字书写美观大方。 3.欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。

三年级下册教学设计《快乐读书吧：小故事大道理》教案（含反思） 快乐读书吧：小故事大道理 课题 小故事大道理   课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时  教学 目标 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。

鄂教版三年级品德与社会下册复习题 一、填空 1.（社区）是人们共同生活的地方。社会在发展，（社区）在变化。 2.我们生活的社区里，有许多不会说话的“朋友”。如晚上帮我们照明的（路灯），公园里供人们

西师大版三年级语文下册第二单元教案 　　教师有事实可说，有道理可讲。教学实践涉及的领域宽，发生的事例多，是教师撰写教学案例取之不尽、用之不竭的源泉。这里给大家分享一些西师大版三年级语文下册第二单元教案，供大家参考。

三年级思品期末质量分析 王寨小学： 潘彩明 本次《品德与社会》该试题由判断、连线、友情提示、做生活中的有心人、情感体验与生活实践、等五大部分组成，考查形式灵活多变，考查内容丰富多彩，既依据大纲，又贴

重点：能根据长方形、正方形面积公式，解决生活中的实际问题。 难点：借助所学的画图策略，合理解决问题。培养学生的空间观念和推理能力。 四、配套资源 《面积 复习课》名师教学课件 五、复习设计 （一）课前设计 复习任务：翻阅教材，回忆梳理

新湘教版小学音乐三年级下册教案 《小黄帽》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标：1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点：小附点节奏的演唱

外研英语三下期末测试卷（1） 时间：40分钟　满分：100分第一部分　听力 (40分)一、听录音，选出你所听到的选项。(10分)(　　) 1. A. bedroom　　　　　 B. classroom　　　　 C. room(　　) 2. A. lake B. park C. look(　　) 3. A. skating B. fishing　 C. swim

三年级下册工作总结范文 　　在不断的摸索和学习中，我和孩子们走到了三年级，为了追寻自己的目标而努力奋斗着，虽然有很多时候想要放弃，觉得太辛苦了。但只要看到孩子们一张张稚嫩的脸庞，一种责任感和强大的动

 2021年三年级下册班主任工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年三年级下册班主任工作总结 作为班主任，我可以感受到与班级慢慢进步的快乐。那一个整体，那

第6课时整理与复习7 综合与实践走进课外活动基地8 长方形和正方形的面积 第1课时面积和面积单位(1)9 第2课时面积和面积单位(2)10 第3课时长方形和正方形面积的计算11 第4课时面积单位的换算12 第5课时问题解决13

 语文园地 教学目标 1. 能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言故事的体会和认识。 2. 能发现“源源不断，无忧无虑”等词语的特点，并能写出结构相同的词语。 3. 能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。

句贴切，描绘了瀑布的雄伟壮丽，抒发了作者对大自然的热爱之情。由于诗词在表达上极其凝练、丰厚，对于三年级的学生来说，如果用传统的教学方法授课，学生不容易引起情感上的共鸣。而多媒体集图、文、声、像于一体，

三年级下册语文教学工作总结 第一篇：三年级下册语文教学工作总结 三年级下册语文教学工作总结 伍慧 踏着匆匆的步伐，时光一去不复返，转眼间这个学期的教学工作已经结束了，回顾本学期，我们三年级两个班较上

三年级下册科学复习计划 一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行

人教版小学三年级语文下册期末总复习资料 一、词语部分 （一）听写词语 聚拢  增添　荡漾　演奏　莲蓬　舞蹈　蜻蜓　饱胀　衬衫　裸露　舒适  特殊　饲养　窟窿 盘缠　后悔　劝告　寓言　裂开　打猎　燕子

2016年小学数学沪教版三年级下册 分数 1．请你用分数表示阴影部分占几分之几。 2．通过观察，我们发现这三个分数是的 。即 。 3． 4．如图阴影部分用分数表示为。（ ） 5．把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的。（

能够根据多媒体课件和油印材料听读英语短语。 【能力目标】 （1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法； （2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法； （