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高中生活的烦恼 　　上初中的时候一直都很向往高中生活，看过的小说、电视剧都是在诉说着高中生的故事。各种社团、学生会、还有有趣的校园活动。可是当自己真的坐在高中的教室、走在高中校园的道路上，我们就会感觉到现实与虚拟的差距。

我的烦恼作文(精选多篇) 第一篇：我的烦恼作文 我的烦恼作文 我有许许多多的烦恼，在学习中的烦恼是考试不好，常常马虎和非常烦恼英语。在生活中那就像天上数也数不清的星星，但最让我烦恼的就是我的妹妹和我争好吃的。

职业男性的五大烦恼 　　25岁-35岁的职业男性如果不懒惰，且足够自信，就能在职场中保持着昂扬的战斗力。一名普通职员渴望被团队和上司认可；如果他正率领着这只团队，他渴望被同行和社会认可。     固

有关烦恼的赠言 　　1 .钱可以兴德，也可以败德。如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。那我们就会发现世界上存在许多比金钱高尚得多，也珍贵得多的东西。 　　2.事实上确实是当我们失去的时候

技法提分点3　把握作者观点，正确推理判断 三推断分析概括作者的观点态度 读文支招 第一步：整体关注 1.全文共五段，是“总－分－总”的论述思路。 2.选文没有标题，但有出处，文后出处给出的文章标题，是本文的论题。

外事交际中的握手礼节 　　在外事交际场合中，握手是司空见惯的事情，一般在相互介绍和会面时握手。外事交际中的握手礼仪： 　　1.先打招呼，然后握手。如果是初次见面，一般在介绍自己时主动伸手，例如“i＇m

向陋习告别，和文明握手 　　敬爱的老师、亲爱的同学们：你们下午好! 　　今天，我演讲的题目是《向陋习告别，和文明握手》。 伴着生命的旋律，踏着青春的节拍，沿着漫长的人生路，我们步履轻盈地走进了初中，

你知道如何正确握手吗？ 　　在日常人际交往中，互相致意是首先必要做的，由于文化。习惯的不同，互相致意的礼节也因此而不同。这些不同，使互相致意的礼节丰富多彩，诸如点头、鞠躬、拱手、拥抱、握手等等，其中握手是互相致意的“世界语”。

握手作文20篇 　　握手作文（一）： 　　握手是种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表达友好，是一种交流，能够加深双方的信任，能够表达对对方的尊重。

基本礼仪之握手 　　1、握手一定要用右手； 　　2、握手和握手的用力，要因人而异。初次见面，彼此不大熟悉的人握手，不宜用力。如双方是熟人，又较知己，又是偶尔相见，可适当用力或延长相握时间，不管生熟与否，不宜用力过大；

见面时的握手礼仪 　　握手是在相见、离别、恭贺、或致谢时相互表示情谊、致意的一种礼节，双方往往是先打招呼，后握手致意。 　　一、握手的顺序：主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。

握手有哪些礼仪要求？ 　　（1）握手时，伸出右手，适当用力紧握对方右手；注视对方，微笑致意或简单问候、寒暄，不可左顾右盼；应起身站立并且摘下帽子，不可把另一只手放在口袋中，不带着手套握手。 　　（2

最新全国大学生心理健康日活动方案3篇 　　最新全国大学生心理健康日活动方案1 　　 　　一、活动目的 　　为认真落实《中小学心理健康教育指导纲要(20xx年修订)》，进一步提升我校心理健康教育工作，

“5.25”全国大学生心理健康日活动总结 　　为迎接“5.25”全国大学生心理健康日，进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，引导学生自立自信，构建有利于大学生身心

全国大学生心理健康日策划方案 　　一：活动目的 　　为迎接“”全国大学生心理健康日的到来，同时在全校范围内普及心理健康知识，号召更多同学关注心理健康问题，让同学们有更多机会了解自己，认识自己，正视自

爱心手拉手 快乐共成长倡议书 　　尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 　　上午好！在这秋高气爽、万物成熟的季节里，在嘹亮的号鼓声中，我们一起站立在庄严的国旗下，迎接新的一天到来，享受着阳光般快乐幸福的生活。

 同在中油下，快乐共成长 与石油公司快乐共成长演讲稿  人们总说：冬天走了，春天还会远吗？是啊，在春天这个充满希望的季节，带着稚嫩、带着梦想、带着憧憬的我，来到了中油，来到这个热情的大家庭中。同事们

快乐的运动 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，以培养学生自主参加活动为中心，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发，采用情境等多种教

 智巧趣题练习 姓名 注意事项：试卷共1页，12 小题，每小题1分，满分12 分，考试时间为30 分钟. 1、在下面的图形中，一共有 条不同的线段。 【解析】一共有线段（4 + 3 + 2 + 1）+

在实际情境中，学生会运用“经过时间=结束时间-开始时间”这一模型进行时间计算。 2、 掌握时间加减中的进位和退位，能够较熟练地进行时间计算。 教学重点: 1、 熟练运用“经过时间=结束时间-开始时间”这一模型