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第二单元测试 一、填一填.（15分） 1.460是由（ ）个百和（ ）个十组成的. 2.与179相邻的两个数是（ ）和（ ）. 3.百兴电器商场1月份卖出318台电视机，2月份卖出383台电视机，这两个月一共约卖出（

第七单元 分数的初步认识 认识几分之一 一、教学内容： 教科书第91~93页。 二、教学目标： 1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 2、通过小组合作学习活动，培

 新人教版三年级数学上册第三单元《测量》教案教学设计 第三单元 测量 第1课时 毫米的认识 教学目标： 1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫

RJ版三年级： 第一单元。 本单元知识盘点： 1. 计量很短的时间常用秒。秒是比分更小的时间单位。 2. 钟面上最长最细的针是秒针。秒针走1小格的时间是1秒。走1圈的时间是60秒。 3. 分与秒之间的关系。

多位数乘一位数专题练习姓名：一、填空：（每空1分，共10分）1、三位数乘一位数的积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。2、480×5的积末尾有（ ）个0；405×5的积中间有（ ）个0。3、一个因数是104，另一个因数是8，积是（ ）。4、0与任何数相乘都得（ ）；203×5×0的积是（ ）。5、最大的三位数与最小的一位数相乘的积是（

经历多种算法交流的过程,并能正确地进行计算。 2.结合具体情境,能用乘法知识解决简单的实际问题,感受数学在实际生活中的应用。 3.培养学生良好的审题、书写及检查习惯。 重点难点 重点:掌握两位数乘一位数的口算方法

人教版三年级上册数学 第九单元 测试卷D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 分一分

在具体解决问题的过程中,经历探索小数加、减法计算方法的过程,培养学生知识的迁移能力。 3.积极主动地参加数学学习活动,感受自主学习的乐趣。 重点难点 重点:正确、熟练地计算小数进位加法和退位减法。 难点:提高估算意识和估算能力

人教版小学数学三年级上册第一单元 时、分、秒 同步测试 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

苏教版数学三年级上册第二单元千克和克同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

第二单元 万以内的加法 教学内容: 万以内进位加法 教学目的: 1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题. 2.培养学生认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平

理解小数的具体含义。 2.能够列举出生活中使用小数的例子,加深理解小数的具体含义。 3.感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生热爱生活的思想感情,产生积极向上的生活态度。 重点难点 重点:进一步认识生活中的小数

所以一年是217+120+28=365(天);闰年的2月多1天,一年就是366天。 只要学生说得合理就给予肯定和表扬。 【设计意图:把数学知识还原到生活中,让学生经历知识形成的过程,通过自主探究,合作交流的方式掌握年、月、日的知识,培养

第六单元过关检测卷 一、填一填。(6、7题每题4分，其余每题2分，共18分) 1．一个两位数从右边起，第一位是(　　)位，第二位是(　　)位。 2．1个十和8个一组成的数是(　　)，它比(　　)多1。

苏教版数学六上第六单元百分数同步练习（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

 班级　　　　　　　姓名　　　　　　　学号　　　　　等第　　　　　 第六单元试卷 一.直接写出得数 92-7＝　　　34+4＝　　　74-70＝　　　63+7＝ 62-8＝　　　8+42＝　　　81-3＝　　　84-8＝

第六单元错题 口算： 9+28= 87+7= 40-9= 24+8= 37+7= 75-70= 4+56= 18+35= 64-9= 73+8= 26+37= 32-9= 33+20= 54+16=

第六单元达标测试卷 一、写一写，读一读。(每空1分，共6分) 　　　　　　　　　　　　　 写作：________　　写作：________　　写作：________ 读作：________　　读作：

新人教版小学五年级下册数学第六单元《分数的加法和减法》试卷及答案 一、填空 1．一袋大米有50千克，用去了总数的，还剩下这袋大米的（      ）； 如果吃了千克，还剩下（      ）千克； 如果吃了15千克，吃了这袋大米的（ 

##小学导学案 年 级 六 学 科 数学 单元 六 主备人 ## 课题 《图形的认识》“整理和复习”（第10课时） 学习内容 分 析 加深对平面图形的认识，掌握各种图形的特征和理解它们之间的关系。进