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第四单元 万以内的加法和减法（二） 第2课时 三位数加三位数（连续进位） 教学内容分析： 本课是人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法（二）》中的第二课时，这里继续利用主题情境“买鞋”引出计算

 第六单元 平移、旋转和轴对称 第1课时 平移、旋转和轴对称 教学目标： 1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上画出平移后的图形。 2．通过联系生活经验，使学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。

 第五单元 解决问题的策略 第4课时 解决问题的策略练习（二） 教学目标： 1、使学生进一步掌握解决问题从条件想起的策略，能理解线段图表示的数量关系，能从条件想起分析两步计算实际问题，解决稍复杂一些的两步计算实际问题。

第四单元万以内的加法和减法（二） 第5课时 解决问题（精算和估算） 教学内容分析：本课时教学内容是人教版三年级上册第四单元“万以内的加法和减法（二）”——例4《解决问题》。本课时是在学生学习了估算、

 第八单元 期末复习 第3课时 图形几何知识复习 教学目标： 1.使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移

 第八单元 期末复习 第2课时 两、三位数除以一位数复习 教学目标： 1.使学生进一步掌握除法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数除以一位数，能正确笔算两、三位数除以一位数的商，并掌握除法的验算。

 第五单元 解决问题的策略 第1课时 从条件想起的策略（一） 教学目标： 1．使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的方法及回顾反思的过程。 2、使学生初步体验解决问题的步骤，体会两步计算实际问题条件与问题的联系。

第六单元第1课时《口算乘法》 同步练习 1、我知道，我会填。    （1）30是（  ）个十3个十乘4得（）个十就是（）。 （2）600是（）个百6个百乘5得（  ）个百就是（  ）。     （3

 第八单元 期末复习 第1课时 两、三位数乘一位数复习 教学目标： 1.使学生进一步掌握乘法口算和笔算方法，能正确地口算整十、整百数和几百几十除以一位数，以及两位数乘一位数，能正确估计两、三位数乘一

 第三单元 长方形和正方形 第3课时 长方形和正方形周长的计算 教学目标： 1. 使学生在现实的问题情境中，通过自主探索、合作交流，初步掌握长方形和正方形周长的计算方法，能正确计算长方形和正方形的周

三年级美术上册《黑与白》教学设计 版本：人教版美术三年级上册册第6课 课 型：造型·表现 课 时： 1课时 教学目标： 1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。 2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。

第5课 感受音乐 ——用美术表达情感 课题类型：造型.表现 课时：1课时 授课人： 对象： 3年级学生 授课时间： 教材分析：本课节选自人教版三年级下册第5课，属于造型.表现领域。一年级的《摸一摸，

如何上好三年级的作文课 如何上好三年级的作文课 第一，按部就班地使用教材，那是教死书、死教书。创造性地使用教材，是新的《语文课程标准》对教师的起码要求。我们完全可以打破传统的作文教学观念，在《语文课

小学三年级语文课的优质教案 小学的语文课程对开发、培养少年儿童智力具有重要的意义，它有效的扩大了学生的视野，更加发展了学生的思维能力。这次我给大家整理了小学三年级语文课的优质教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。

《星空的联想》 【教材版本】 中国人民教育出版社 小学美术三年级（上册） 【课题名称、课型、课时】 《星空的联想》 、造型·表现、1课时 【教材分析】 本节课属于造型表现学习领域的教学，想象画是发展学生思维培

三年级语文课改工作计划    **中心小学  ** 一、指导思想 以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，探索出一条开放的，富有活力的语文教学新路径；构建自主，合作，

《位置与方向复习课》教学设计 教学内容：  人教版义务教科书三年级下册第一单元，教材第2—10页位置与方向整理与复习。 教学重点、难点：  1．通过复习使学生熟练掌握八个基本方向（东、南、西、北、东

第一课《猜谜谣》教案 学习目标： 1、能认真聆听歌曲《小乌鸦找妈妈》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表达的内容，并能设计形体动作参与歌曲表现。 2、能学会《猜谜谣》，并用轻松明亮的声音、活泼轻松的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演。

小学三年体育教案 第一课 快速起跑和自然快跑 学习目标：在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 学习内容：游戏、自然快跑 学习步骤： 一、趣味游戏练反应 教师活动：1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人”

教学基本信息 课题 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册13课《花钟》 作者及工作单位 指导思想与理论依据     将自己在本节课教学中的亮点设计所依据的指导思想或者核心教育教学理论简述即可，指