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 作一：吃瓜趣 与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋，异口同声地答道。（直接进入主题，开门见山的手法运用娴熟）

【教学分析】： 看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一，故教会学生看图写话的能力，是非常必要的！ 【教学目标】： 1、激发学生看图编故事的兴趣 2

第三单元提升练习 一、 读拼音,写词语。 chuán tǒng kāi kěn　 huānɡ mán (　　　　)　(　　　　) (　　　　) fù shù huī sè hē hù (　　　　) (　　　　)

快乐读书吧 《窗边的小豆豆》阅读指导教案 教学目标：  知识：读懂书中故事，通过语言文字感知人物形象，能正确表达自己对人物的认知。  技能：初步掌握课外阅读的方法，达到一定的文字积累。  情感：通过

我国最大的瀑布是（ ）瀑布。 A.黄果树 B.庐山 C.壶口 2.黄果树瀑布位于我国（ ）省，属白水河段水系。 A.四川 B.贵州 C.云南 3.深潭取名为“犀（xī）牛潭”是因为（ ） A.潭边有一座犀牛铜像。 B.传说曾经有犀牛从潭中登岸。

 小学语文（部编版）三年级上册期末测试（A）卷 班级: 姓名: 成绩: 一、看拼音写汉字。（10分） chuān dài yóu piào jiù mìnɡ wán shuǎ yǎn zòu ɡǎn

感知比喻、拟人的修辞方法，展开想象，感受秋天之美，读出对秋天的喜爱和赞美之情。【教学重难点】 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见

字“啦”。 2、有感情地朗读课文，知道作者是从哪几个方面来写翠鸟的，学习作者抓住翠鸟的特点进行观察的方法，学习准确运用动词进行描写的方法。 3、认识翠鸟，感受作者对翠鸟的喜爱之情，感受大自然的美丽神奇。

 2021年三年级语文上册教学工作总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年三年级语文上册教学工作总结 为完本钱期教学任务,这学期我首先以上级精神为指导,以改革课堂教学

三年级上册语文复习参考计划范文 　　三年级上册语文复习打算1 　　一、复习目的 　　依照语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目的为： 　　1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生

行，_____________________。 ______________________，不 及 汪 伦 送 我 情。 四、填空。 《送元二使安西》《赠汪伦》《别董大》三首诗的作者分别是___________、______

本单元课文主要是围绕“金秋时节”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。

第一单元复习卡 一、听两遍朗读录音，回答下列问题。 1.世界杯每（ ）年举办一次。 A.一 B.两 C.三 D.四 2.世界杯被人们誉为（ ）。 A.“女神之杯” B.“生命之杯” C.“胜利之杯” D.“大力神杯”

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 不知不觉学期即将结束。这学期，我担任三年级语文教学工作。虽然工作很忙碌，但我却觉得很充实。为了迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本

签（ ） 坦（ ） 删（ ） 唯（ ） 检（ ） 三、解释词语。 赖以生存： 疑惑： 犹豫： 签订： 四、连一连。 广阔的 通道 笔直的 维护 简单的 路轨 绿色的 草地 参考答案： 一、lài tǎn guǐ

部编版语文三年级上册搭船的鸟同步练习试题 一、选择题 1．这只“搭船的鸟”羽毛、翅膀、长嘴分别是 的。（    ） A．蓝色、红色、翠绿 B．翠绿、蓝色、红色 C．彩色、翠绿、蓝色 2．下列词语中书写全部正确的一项是（

课文，语言各具特色，蕴含着人与自然和谐相处的美好情感。《大自然的声音》通过对自然界各种声音的生动描写，表现了用心体验大自然的妙趣；《读不完的大书》呈现了从大自然中感受到的“无尽的乐趣”；《父亲、树林和鸟》展现了父亲对鸟的熟悉与热爱。

读诗歌，一边读一边想，和同学交流对秋天美好的体会。 教学难点 从秋天的声音中体会秋天的美好。 教学准备 教师　多媒体课件 学生　熟读诗歌 教学课时　1课时 教学过程 一、初读课文，整体感知 1.播放课文朗读录音或配乐范读课文。

三年级语文上册期末复习计划 　　一、复习目标 　　1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。 　　2、本着培养学生创新精神和

教学难点： 感受大自然秋季的丰神韵姿，有感情地朗读课文。 教学准备： 让孩子们收集自己最喜欢的秋景图；多媒体课件。 教学过程： 一、 谈话引入 1、师：同学们好！（生） 2、师：孩子们，小时候我和你们一样，常听