部编版三年级语文上册习作六精品课例
《习作六》教学设计 石塘湾中心小学 三年级教研组 教材分析: 本次习作的主题是“掉牙”,这贴近小学生的日常生活,看起来微不足道,实际上却趣味横生。习作引入了漫画《亚当生》中的两幅插图,第一幅图画。画
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《习作六》教学设计 石塘湾中心小学 三年级教研组 教材分析: 本次习作的主题是“掉牙”,这贴近小学生的日常生活,看起来微不足道,实际上却趣味横生。习作引入了漫画《亚当生》中的两幅插图,第一幅图画。画
习作:“那次玩得真高兴” 一、评一评伙伴的习作。 那次玩得真高兴 暑假的一天,爸爸带我去爷爷家的菜地里捉蚂蚱,我们玩得可高兴了! 我在爷爷家院子里找到一个塑料瓶,然后拉着爸爸的胳膊向菜地的方向奔去。
习作:这儿真美 教学目标: 1. 引导学生通过图片、照片、文字等资料直观感受,介绍自己喜欢的一处美景。 2. 学会运用本单元学到的写作方法:按照顺序、抓住特点、围绕一个意思写具体。 3. 引导学
这儿真美 教学内容:部编教材小学语文三年级上册语文园地六习作 教学目标: 1、 激发学生发现身边的美景,指导学生按空间转换的顺序进行仔细观察和描写。 2、 培养学生的口头表达能力,实现由口头语言表达到书面表达的过渡。
习作:这儿真美 教学目标: 知识与技能: 通过口语交际的练习,培养学生把话说清楚、说完整的能力。 过程与技能: 引导学生去发现秋天的美,说出秋天的美。 情感态度: 通过训练发散学生的思维,培养学生的想象力。
习作:“我有一个想法” 一、评一评伙伴的习作。 我有一个想法 吃完晚饭,我们一家三口出去散步。 走着走着,我们看到原本清静的街道边燃起了一个个火堆。爸爸妈妈赶忙攥紧我的手匆匆走过,可我还是被烟呛得直咳嗽。
习作:这儿真美 【教学目标】 1. 观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2. 学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。
习作:这儿真美 一、学情分析: 三年级习作起步,是学生实现从段到篇的飞跃,所以学生普遍感到困难,容易心生畏惧之心。教师就应以语文课本为范本,教会学生构段的方法,并能能抓住景物的特点,按一定顺序描写,
习作六:这儿真美 储显著 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。 【教学重点】
习作:这儿真美 教学目标: 1. 能够运用从课文中习得的方法,试着围绕一个意思写,运用这学期新学的词语。 2. 能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。
语文 学科 三 年级 上 册教学设计 教学内容 习作:我来编童话 课型 习作 主备 李霞 教材、学情分析 本单元习作要求学生自己发挥想象编童话,写童话。这个习作内容与本单元课文联系紧密,体现了阅读
2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作7》教学设计 教学要求: 1、指导学生动手摆放自己喜欢的玩具,动脑编一编玩具的故事。 2、能读懂例文《找饿》,了解这个童话是怎样编出来的。
习作:这儿真美 教学目标: 1.发现身边的美景,并试着写下来。 2.能够围绕-一个意思来组织材料,进行写作。做到结构完整,条理清晰。 3.能够使用积累到的好词好句,使用比喻、拟人等修辞手法使文章富有文采。
习作:这儿真美 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来,并表达对景物的喜爱之情。 2.初步掌握本单元学到的写景类的构段方式,运用写作手法把某一处景物写清楚,写具体。
习作:这儿真美 一、教学目标: 1、观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2、学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚,写具体。
习作:这儿真美 教学目标: 1. 能够运用从课文中习得的方法,试着围绕一个意思写,运用这学期新学的词语。 2. 能抓住景物的特点,按一定顺序描写,写清楚这个地方有什么,是什么样子的,能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。
2018年新苏教版国标本三年级上册语文《习作5》教学设计 【教学要求】: 1.选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称,向大家介绍一种这一动物。 2.介绍他的外形特征和生活习性,表达要正确,清楚。
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课题 看图画,写作文 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能看懂画面内容,并把画面的意思写清楚。 2.把看到的、想到的写清楚。 3.学会留心观察生
习作三 缩写故事 教学目标 1. 理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵; 2. 学会缩写故事,明确什么地方需要删减,哪些地方需要改写,哪些地方需要概括; 3. 培养学生的语言组织能力和概括能力。