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部编版三年级语文课外阅读练习题精编 （一）鲁班造伞（23分） 很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

部编版三年级语文课外阅读练习题精选 （一）花圃 小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一

苏教版2019-2020年三年级上学期语文期末专项复习卷（六） 课外阅读（一）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

统编语文三（下）期末复习课外阅读专项 一、 阅读短文，回答问题。 春雨的色彩 春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙..... 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色

2018年新教材西师版三年级语文上册9飞镖的秘密教案及作业题 9. 飞镖的秘密        【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：认识文中的生字，会写文中的生字，能联系上下文理解词语的意思。

2018年新教材西师版三年级语文上册2吹肥皂泡教案及作业题 2．吹肥皂泡        【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。

人教版小学语文三年级上册拼音填汉字 1、píng bà chuān dài zhāo hū hú dié kǒng què wǔ tóng zhōng cū zhuàng ( ) ( ) ( ) (

2018年新教材西师版三年级语文上册3日记两则教案及作业题 3．日记两则 【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：用自己掌握的识字方法学会本课生字。 2.过程与方法：试着独立阅读课文，能读懂课文

2018年新教材西师版三年级语文上册11中国结教案及作业题 11. 中国结        【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：认识文中的生字，会写文中的生字，能联系上下文理解词语的意思。 2

2018年新教材西师版三年级语文上册8可爱的大熊猫教案及作业题 8. 可爱的大熊猫         【教学目标 】 教学目标   1.知识与能力：运用掌握的识字方法，学会课文中的生字，能正确、工整地

2018年新教材西师版三年级语文上册5瀑布教案及作业题 5. 瀑布 【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：学会可文中的生字，理解“瀑布、景象、比喻、衬着、仰望”等词语。 2.过程与方法：指导学

、中心对正、宽窄合适等方面开展评价。 　4、学生对照评价标准，再次书写生字。 二、拓展延伸，推荐课外阅读 1.、读《你别问这是为什么》，说一说，如果卖火柴的小女孩来到你的身边，你会怎么做？ 2、课外作

2018年新教材西师版三年级语文上册7荷花教案及作业题 7．荷花        【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：运用学过的识字方法，学会本课生字，书写要规范、端正、整洁，结合工具书，联系

2018年新教材西师版三年级语文上册6家乡的红橘教案及作业题 6. 家乡的红橘         【教学目标 】 教学目标   1.知识与能力：运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字；

【单元专项培优】2021——2022学年度部编版 三年级语文上册第一单元课外阅读专项培优卷（含答案） 1.阅读下文，回答问题。 学校旁边一条河     苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。

一、本学期课外阅读推荐书目、要求和交流形式 1、 推荐书目： 2、 具体要求： 3、 交流形式： 二、本学期开展的语文实践活动: 课外阅读、语文 实践活动计划 年 级： 教 师： XXXXXX镇第一小学

浅谈小学语文课外阅读的指导       《语文课程标准》明确规定小学生的课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。为此，教师应从学生的年龄特点出发，充分调动学生的自觉能动性，切实加

课外阅读,提高语文水平的重要途径 **三小 *** 在当今这个信息化时代，阅读能力对每一个人来说，都是必须具备的基本功，阅读教学是学生、教师、作者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程

关于举行#区小学语文课外阅读研究活动的通知 各区属小学： 为认真贯彻落实省小学语文学科教学建议》第28条中的“积极参与建设书香校园……指导班级读书会”的建议，扎实推进小学语文课外阅读研究，经研究决定举

加强课外阅读指导 培养学生语文能力 卢氏县木桐乡中心校 王智中 引导学生进行课外阅读是语文教学的一项重要任务,学生课外阅读开展如何直接关系着整个语文教学的质量。而当前由于各方面重视不够，课外阅读的开展