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人教部编版三年级上语文 教 学 计 划 新人教版三年级语文上册教学计划 一 、指导思想： 部编语文三年级上册以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据，吸纳语文课程改革的最新成果，遵循语文教育的

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 2018秋三年级语文期末精选卷（四） （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 总分

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》一课的教学和思考 一、创设情景，激趣导读。 　　1、借图激趣。同学们，你们到过香港吗？看过香港的美景吗？今天老师就带大家到香港去看一看。 　　2

部编版三年级上册语文第二单元测试卷（一） 时间：90分钟　满分：100分 第一部分：积累运用(52分) 一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“(　　)”里。(10分)

部编版三年级上册语文第二单元第4课《古诗三首》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版三年级语文上册教学设计 第二单元 4 古诗三首 【教学目标】 1． 会认“径、斜”等11个字，会写“寒、径”等13个字，正确认读多音字“挑”。 2．通过看注释，查字典，联系学过的古诗、成语，根

____________________________________________________ 11．课外阅读。(10分) 雨中的舞蹈 杨红樱 夏天到了，红红的草莓熟透了，狐狸一家要到河那边的树林里去采草莓

3．能结合注释，用自己的话说出诗句的意思，想象诗中描绘的景色。 教学过程 板块一　谈话导入，读懂诗题 1．谈话导入。 (1)课前大家进行了韵味十足的古诗诵读，一首首古诗，将我们带进了中华民族深厚的传统

部编版三年级上册语文第二单元第7课《听听，秋的声音》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《名字里的故事》教学设计教材分析： 本次口语交际从交流学生自己的名字含义或来历开始，引向交流家人的名字再到名人的名字，感受名字中的文化内涵和长辈的关爱期待。话题贴近学生生活，容易激发学生的交际兴趣。 本次口语交际的重点——“把了解到的信息讲清楚”和“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。如果有不理解或感兴趣的内容，可以向讲的人提出来，进一步了解。 教学目标： 1、能了解自己或他人

10、《在牛肚子里旅行》一．教学目标1. 认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写 “旅行、要好”等17个词语。2. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。3. 默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的 真挚友情。4. 能画出红头在牛肚子里旅行的路线图,并借助路线图讲故事。二．

2018年新教材西师版三年级语文上册4古诗两首 夜书所见教案及作业题 4 古诗两首 夜书所见        【教学目标 】 教学目标  1.知识与能力：学生通过学习借助注释理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境。

2018新人教版部编本三年级上册语文教学工作总结 一学期的教育教学工作很快就结束了，反思我的工作，有许多收获，也存在许多不足，现就我这一学期的教育教学工作作如下总结： 在教学方面，我认真学习新的《语文课程标准》。

2.母亲的账单第一课时一、读拼音，写词语。 dān bǐ qiàn chán 账_____ _____得 _____款 _____还 二、把下列词语补充完整。不( )而同 蹑( )蹑( ) 如愿以( ) 羞( )万分 三、照样子写词语。蹑手蹑脚

测故事的发展，感受阅读的乐趣；加强预测在课外阅读中的实践运用，让学生通过文章或书的题目猜测书的内容，使同学们逐渐在举一反三中学会合理使用预测策略，开展课外阅读。 教学目标 1．认识“萝、卜”等5个生字。

第四单元专项训练：句型1.写出下列句子运用了什么描写方法？ A、心理描写      B、动作描写    C、语言描写 ①老屋低头看看，把老花的眼睛使劲往前凑，眼睛眯成一条缝。________ ②老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”________ ③老屋想，我可能再也倒不下了。________ 2.读了课文，我们知道了老屋先后帮助了小猫______，多站了______；帮

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》教学设计 【教学内容】苏教版第六册第五单元第十四课 　　【教学目标】 　　　基础知识： 　　　　1、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。

我爱故乡的杨梅教材解读：  首先，习作例文的教学，重点在学习、模仿例文某一点或某一方面的写法上。其次，习作例文与“初试身手”应有机整合，帮助学生突破习作难点，消除畏难情绪。基于以上两点，《我爱故乡的杨梅》的教学，可以根据“初试身手”练写时，学生在观察方面存在的问题和困难，进行有针对性的指导，例如，指导学生如何对事物或场景的变化进行细致观察。 教学目标： 1. 将学生习作片段与例文

 三年级上册语文第三单元课后题目参考答案解析.DOCX （20XX——20XX学年 第X学期） （本文档共 【 5 】页/【 1087 】字） 单位 姓名 20XX年X月 三年级上册语文第三单元 课后题目参考答案

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》教学反思 《菩萨兵》这篇文章纪录的是红军长征途中路经藏民居住地区发生的事情，结合学生上节课所提出的疑问，在本课教学时，我是这样做的： 　　一、抓住头尾进行比较