香当网

chénɡ shu zhāo dài chuán shuō huī bái sè 新部编教材四年级（上）看拼音写词语 1 、 观潮 qí ɡuān nónɡ lì jù shuō dà dī kuān kuò

2019年秋期部编本五年级上册语文期末复习 （读句看拼音写词语）专项训练试题 1．读拼音写词语，把句子补充完整。 （1）松鼠líng  lóng（      ）的小面孔上，衬上一条帽缨形的美丽尾巴显得格外漂亮。

 部编二年级语文上册全册看拼音写词语 1 小蝌蚪找妈妈 liǎng gè liǎng shǒu liǎng miàn liǎng yàng liǎng biān jiù xué jiù shì jiù

部编版一年级上语文看拼音写词语复习（一） 姓名 kāi kǒu ěr mù mù ěr duì shǒu shuǐ shǒu rì zi chónɡ zi bái yún duō yún shànɡ

部编一年级语文上册全册看拼音写词语 tóu mù kǒu tóu ěr mù shǒu shànɡ huǒ shān mù tou mù ěr hé miáo shànɡ qù xià lái tǔ

24玩玩“连连看”游戏 ——设计算法 学习目标： 1、了解生活中常见的各种问题以及解决它们的算法。 2、学会分析生活中的问题，能够给出常见问题的解决方法和步骤。 3、体会生活中算法运用的普遍性，理解生活中算法的重要作用。

13、彩泥连连看 一、教材简析： 《彩泥连连看》是湘教版一年级下册的美术课程。通过了解树枝、彩泥不同的材质特征激发学生运用橡皮泥和小树枝的兴趣，在兴趣的驱使下，发挥丰富的想象力，运用橡皮泥和树枝生动的完成一件作品。

彩泥连连看教案 一、教材分析 《彩泥连连看》是湘教版美术，一年级下册美术第13课的课程，属于“造型·表现”领域，是要引导学生了解树枝和彩泥的不同特征，并能利用这些特征来进行组合造型，制作出有趣的美术

习作：我们眼中的缤纷世界 【教学目标】 1. 运用观察方法，把我们最近观察时印象最深的一种事物或一处场景有条理地写下来。 2. 学生乐于表达自己的感受，愿意把自己的作品分享交流。 【教学重点】 把我

习作：我来编童话 【教学目标】 1. 能借助教材提示的内容，发挥想象，编写童话故事。 2. 能阐释运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。 【教学重难点】

习作1 猜猜他是谁 教学目标： 1.弄清习作要求，按要求作文。  2.学习写人习作的基本方法。 3.写作的时候，注意格式要规范。 教学准备： 相关的图片。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入（猜人物游戏） 

习作 第八课 观察日记 ——“细心观察，有条理的表达”习作专题 【习作要点】 本次习作是写观察日记。你把观察到的事物写进日记了吗？让我们先交流一下各自的日记，听听同学的意见，再写一则观察日记。要观察

期末专项复习 口语交际、综合实践与习作 一、口语交际。 1．[劝说]漫画中小男孩的做法对吗？你会怎样劝他呢？写一写。 ________________________________________

习作：我有一个想法 【教学目标】 1. 能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的想法。 2. 能主动用书面的方式与别人交流想法。 【教学重点】 能从积极的方面有条理地表达自己的想法。 【教学难点】 把自己的发现和自己的想法写清楚。

习作 第四课 我熟悉的一个人 ——“用具体事例表现人物特点”习作专题 【习作要点】 本次习作是写熟悉人的一件事。能够用一件事介绍一个人，通过这件事反映熟悉人的性格特点。先想一想打算写谁，写他的哪件事

习作1猜猜他是谁 教学目标： 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。 2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感。 教学重点： 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。

1. 部编版三年级上册习作：我来编童话 2. 课题导入 同学们，这一单元我们学习了四篇童话故事。相信你们也一定被这些有着丰富想象的童话故事深深吸引了，有的同学课下应该读了不少童话故事。谁能用几句话为大家讲讲你印象深刻的故事？

习作：猜猜他是谁 【教学目标】 1. 能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 2. 能注意写一段话时开头空两格。 【教学重难点】 能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。

五查五看回头看自查报告 按照局党组统一部署，****科通过集中学习、自学、开展调研等活动，广泛征求意见，对照“五查五看”标准认真进行了自查。现将****科存在的问题及整改措施作如下报告。 一、存在的问题

年度新版“三讲回头看”自看自查提纲汇编 “三讲回头看”自看自查提纲 　　一、开展“回头看”活动的必要性 　　县级xxx*和领导干部在“三讲”集中教育结束一段时间后，开展“回头看”活动，是进一步加强x