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P5 一、语言基础知识1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．妍丽(yán) 佣金(yònɡ)黑魆魆(qū) 龇牙咧嘴(zī)B．咯血(kǎ) 滂沱(pánɡ)露马脚(lòu) 拈轻怕重(niān)C．番禺(Pān) 鼙鼓(pí)嗑瓜子(kè) 心宽体胖(pán)D．绮丽(qǐ) 福祚(zuò)牛皮癣(xuǎn) 钻木取火
P62 三年级语文上册练习册 1、我们的民族小学 一、抄写描写窗外安静的句子。 ___________________________________________________ ____
P5 一、语言基础知识1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．阆苑(lànɡ) 殷红(yān)即使(jí) 冠盖相属(shǔ)B．坼裂(chè) 落枕(lào)尽管(jǐn) 积重难返(zhònɡ)C．卷帙(zhì) 咯血(kè)毋宁(wú) 心劳日拙(zhuō)D．趿拉(jī) 果脯(fǔ)宁可(nìnɡ) 戎马倥偬(zǒ
P5 《海底世界》教学设计 第二课时教学设计 【教学目标】 1.通过教学，让学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方。从而激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。 2.训练学生通过理解课文，学会语言运用的能力。
P3 …”的句式说话。 2、难点：展开想象，使学生深切感受海底世界的景色奇异和物产丰富。 教学课时： 第二课时 教学准备： 课件 教学过程： 一、复习导入、回顾课文内容，理解词语“奇异” 1、展示积累，复习导入
P4 《海底世界》教学设计 (第一课时) 教材分析 《海底世界》是一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。根据本课的具体内容,可以抓住中心句,从整体入手分析课文
P4 界的兴趣。 教学难点： 体会关键句子的表达效果。 教学准备： 教师制作课件。 教学课时：第一课时（重点学习景色奇异部分） 教学过程 一、 谈话导课，揭示课题。 1、情景导入。 孩子们
P4 兴趣。 教学重难点： 利用打比方的手法说说海底的其他动物产生的声音。 教学时间：两课时 第一课时 教学过程： 一、 谈话导入 1.见过大海吗？见过海底世界吗？走，老师带你们去海底世界看看，说说你看到了什么？
P3 《海底世界》 第二课时教学设计 学习目标： 1. 正确流利地朗读课文。能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富。 2. 理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们表达的效果。 3
P3 通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学课时： 2课时 教学准备： 教师制作课件 教学课程： 第一课时 一、谈话导入 1.同学们，浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？
P4 兴趣。 教学准备： 课件、作业纸 、卡通组牌 教学时数： 两课时 第一课时 一、激趣导入 1、同学们，你们见过大海吗？谁能用一个词语来形容一下你所看到的大海？
P3 《海底世界》教学设计 （第一课时） 教材分析: 《海底世界》是统编教材三年级语文下册第七单元的一篇浅显的科普说明文。本文结构清晰，不仅课文整体结构非常清楚，采用总分总的结构，而且中间部分的每一
P4 《海底世界》教学设计 第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。 2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。
P4 《海底世界》 第二课时教学设计 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。能说出课文是从那几个方面来表现海底世界景色奇异和物产丰富的。 2、理解“窃窃私语”等词语的意思，体会它们的表达效果。 3
P3 《荷花》 第二课时教案 教学目标： 1. 学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”“翩翩起舞”等词语的意思。 2.了解荷花、荷叶的样子和颜色，学习作者观察荷花的方法和怎样把看到、想到的写清楚。
P4 《海底世界》教学设计 第一课时教学设计 教学目标： 1、能有感情地朗读课文； 2、了解课文从哪两个方面描写海底世界的景色奇异； 3、学会抓住事物的一个特点来进行描写的方法。 教学重点：
P6 《海底世界》 第二课时 单元说明： 本单元以“奇妙的世界”为主题，编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》3篇课文。其中《我们奇妙的世界》展现了世界的神奇和活力；《海底世界》揭示了海底世界
P4 通过朗读品味语言文字，感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学准备：多媒体课件 教学课时：第二课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.孩子们，你们喜欢蓝色的大海吗？（喜欢）知道大海
P4 23 海底世界 ——第二课时 【教材分析】 《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉，向人们介
P5 《海底世界》教学设计 第二课时教学设计 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.复习上节课词语，学习“途、旅”两个生字。联系上下文理解“窃窃私语”“澎湃”“蕴藏”“储藏”等词语的意思。