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6．学校环形跑道长250米，(　　)圈是1千米。 1袋盐重500克，4袋盐重(　　)千克。 7． 两个数的和是920，其中一个加数是362，另一个加数是(　　　)。 8． 一辆山地自行车的价格是800元，王叔叔只带了636元，还差(　　)元。

(出示课件：第一自然段)自己读读第一自然段，边读边想：你都读懂了什么？ 谁来说说你从这一段中你读懂了什么？(从“数不清”这个词和省略号读懂了小兴安岭的树木很多；从“几百里连成一片，就像一片绿色的海洋”，读懂了小兴安岭的树木多得数不胜数。)

《大青树下的小学》 【教学目标】 1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写，“早晨、穿戴”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，边读边想象画面，理解文中有新鲜感的词句。 3.能用自己的话说出“大青树

）燃烧后冒出的huǒ yàn（ ）很快就熄灭了，小女孩顿时感到又lěnɡ（ ）又è（ ）。 四、选字填空，组成词语。 【蜡 借 惜】 （ ）书 可（ ） （ ）烛 【刚 钢 岗】 山（ ） （ ）才 （ ）铁 五、

一则例文片段先说了爱玩手机的人特别多的现象,接着以具体事例强调了问题上生活变得更美好,激发的普遍性和严重性,然后提出想法——不应该总是玩手机。第二则例文片段先以问句提出了建立班级植物角的想法,接着建议了植物角运作的方式

3.妈妈对我说：“这次失败了没关系，只要你（ ）努力，下次一定可以成功！” 四、用“＼”划去每组词语中不是同一类的一项。 1.橙子 苹果 果冻 猕猴桃 2.馒头 拖鞋 衣架 垃圾桶 3.牙刷 香皂 菜板

部编版语文三年级上第五单元复习试题 一、选择题 1．“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这句话应当用（ ）的语气来读。 A．低沉；缓慢 B．担扰；急促 C．感叹；赞美 D．急速；高昂 2．课外阅读

一、根据人物的对话，当我们读书时可以用的摘抄方法有(多选) ( ) A.将遇到的生动语句摘抄下来，并在旁边写上感受。 B.把同类的词语分门别类地写下来。 C.不管什么时候遇到好词好句，都要立刻摘抄在积累本上。 二、照样子，摘抄词句。 1

《大自然的声音》练习 一、比一比，组词语。 受(　　　) 滴(　　　) 　 爱(　　　)　　 商(　　　)　 击(　　　) 鸣(　　　) 出(　　　)　　 鸡(　　　) 二、在括号里填上恰当的词语。 （ ）的音乐会　　　　

盘旋（xuán） 佩服（pèi） 呢喃（lí） D.黎明（lí） 瞬间（shùn） 竹笋（sǔn） 三、下列四组词语中，书写完全正确的一组是（ ） A.温柔 感受 打猎 读书 B.麻雀 翅榜 鼻子 梨子 C.手册 斗动

生自主回答。师肯定学生的猜测，鼓励不同的情节发展。（当我们读到胡子蘸上了营养丰富的果酱时，我就猜到胡子会越来越长。） 师：部分同学的猜测和作者的想法不谋而合，胡萝卜先生的胡子越长越长。 出示句子：只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。

：不仅仅要预测后面可能会发生什么事情，还要注意“这样想”的原因；可以根据文章的题目、插图和内容，结合生活经验和常识等进行预测；预测无所谓对错，有依据就可以了；在阅读过程中要不断修正己的预测。课后第二题

2.你nénɡ ɡòu（ ）cāi chū（ ）这个谜语的谜底吗？ 3.汽车jìnɡ jìnɡ（ ）地tínɡ（ ）在马路边。 四、选字填空，组成词语。 【杨 扬】 （ ）树 表（ ） 飘（ ） 【扮 盼】

《小狗学叫》教学设计 教学内容：  统编教材三年级上册第四单元第14课。  教材简析：  《小狗学叫》是一篇童话故事，编排在第四单元的第三篇课文，是一篇略读课文。第四单元编排的阅读策略是“预测”，第

21 大自然的声音 统编版 三年级上册第七单元 【教学目标】 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 能联系生活实际，体会课文中描写声音的词语的生动。 3、能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。

　　ú蒲  c　　翠　　 y　　羽　　 t　　吞　　 l　　拢  二、读拼音,写词语。(8分) 三、将下面的句子插入语段中,位置最合适的一项是(　　)(3分) 背上的羽毛像浅绿色的外衣。 ①翠鸟喜欢停在水边的苇秆上

初步了解略读课文学习的基本要求。 3.默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。 4.找出有新鲜感的词句，和同学交流。 【教学重点】 能够概括文章主要内容。 【教学难点】 学习孙中山先生勤奋好学的可贵精神。 【教学流程】

………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 2018年秋三年级语文期末精选卷（二） （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九

三年级上册语文教学计划（部编版） 一、学情分析 通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基

2 花的学校 学生版 第一课时 课前自主预习 ◎自主学习 ▏读准拼音▶（把正确的读音打“√” ） 轰响（hōnɡ hònɡ） 润湿（yùｎ rùn） 簌簌（sù shù） 散学（sǎn sàn） ▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）