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一、填一填。(1 题 4 分，其余每空 1 分，共 25 分)1．想一想，算一算。2.66 比 32 多( )，比 58 少 23 的数是( )，( )比 45 多 30。3．快乐碰碰车。4．一个加数是 250，另一个加数是 640，和是( )。一个数减去 180 后是 160，这个数是( )。5．21――＋46→□――－32→□――＋57→□――－63→□420――＋200→□――－130→□――＋360→□――－580→□6．商场搞促销，微波炉原价 650 元，现价 570 元，便宜了( )元。7．一本故事书共 698 页，小丽看了 201 页，她大约看了( )页，大约还剩( )页。

。 在一棵大杨树上，画眉鸟遇到了啄木鸟。 “啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌 声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木 鸟说。“唱吧，

苏教版数学三年级第一学期第六单元测试卷 1 时间：90 分钟，满分 100 分 一、下列物体的运动，是平移的画“—”是旋转的画“○”。(12 分) 二、下面的交通标志图是轴对称图形的画“√”，不是的画“×”。

一、基础达标。(35 分)1．下列词语中加点字读音有四个是错误的，请圈出并改正。(4 分)干燥(zào)　　　大概(ɡāi)　　　逆行(nì)　　　小腹(fǔ)高雅(yǎ) 　　　铁钳(qiān) 　　超凡(chāo) 灼伤(sháo)

人教版数学三年级下册期中测试卷（四）及答案

第四单元主题训练卷 观察与发现 整理：梅语文、梅学堂教学团队 一、主题感悟。(54 分) 1. (1)一天之内，什么时间开什么花呢？连一连吧！ 午时花　　　　凌晨四点 夜来香　　　　五点左右 牵牛花　　　　七点

部编版三年级下册语文全册课时作业课课练 目 录 第一单元........................................................................

目录 人教部编版《道德与法治》三年级下册教学计划...............................................................1 1 我是独特的 教案

学习资料分享天地 三年级第一学期数学期中测试卷 一、我会填。(1、2、3 题每空 0.5 分，其余每空 1 分，共 24 分) 1．在( )里填上合适的单位。 练习本厚约 3( )。 妈妈身高 165(

【名校密卷】人教版数学三年级下册期中测试卷（二）及答案

最新 2019 年部编版三年级语文下册课时作业课课练 i 小学 ID：ishangke520 1 / 50 更多资料关注公众号：i 小学 目 录 第一单元.......................

1 我是独特的 教学目标 1.知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3

把那些牵牛花比作彩色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇 叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色 的蔓条儿，该是电线了。 当我绕湖一周，又爬上那座小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也

人教版三年级（下）数学期中测试卷（一） 时间：60 分钟 满分：100 分 姓名 班级 ___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………

一、下列加点字的读音完全正确的一项是( )。(3 分)A.干燥．(zào) 灼．伤(zuó) 适．合(shì) 官吏．(1ì)B.菜摊．(tān) 制．作(zhì) 绽．开(zàn) 昙．花(tái)C.花蕾．(lěi) 花圃．(pǔ) 大概．(gài) 逆．风(nì)D.超．常(cāo) 水缸．(gēng) 掀．开(xiān) 搏．斗(bó)

一、工具1、48色辉柏嘉水溶性彩铅2、橡皮擦3、卷笔刀4、素描本5、勾线笔6、2b铅笔7、混色笔二、起稿1、九宫格构图。打九宫格子的方法：首先要查看我们选择的图片长宽比例，根据参考图片长宽大小。（1）找参考物：用铅笔量长宽的比例。（2）打印：用尺子量具体长宽。（3）目视：用眼睛观察宽是长的比例的多少，然后画出大小。

“环输入”理论与语文写作教学模式的构建研究 石河子大学外国语学院 骆北刚 谭梁爽 摘要 ： 写作能力培养是语言学习的重 要目标之一，是提升语言综合应用能力 和发展学生思维能力的重要途径。本文 基于对语文写作教学现状的分析，依据

语文三年级上册-教学设计-教案-1 葡萄叶的梦 1 语文教学设计 教 材：语文三年级上册 课 文：1 葡萄叶的梦 板 块：教学设计—教案 设计思路 以读为本，在读中感悟、积累语言。引导学生在读中感受诗句语言的美，在

《西游记》阅读交流课教学设计 教学目标： 1、激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱中国古典文学 的感情。 2 、通过引导学生质疑，指导学生懂得读古典文学 原著的方法。 3 、通过欣赏电视剧片段， 引导学生学会想象，

教学篇誗教学反思 《义务教育语文课程标准》对学习方式进行了明确的说明：学 生的学习应当是一个富有个性的、主动的和生动活泼的过程，学 生除接受学习外，还应进行动手实践、自主探索以及合作交流。在 小学语文