部编人教版二年级下语文《1、找春天》优质课课件
朗读课文,扫清障碍 7. 脱掉脱毛棉袄 皮袄tuōǎo脱袄我会认巧记 当月兑现字谜 大衣带领 8. 多音字 树木吐(tǔ)出点点嫩芽,那是春天的音符吧!我发现:变色的字是多音字,我会用另一个读音造句。 弟弟可能
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朗读课文,扫清障碍 7. 脱掉脱毛棉袄 皮袄tuōǎo脱袄我会认巧记 当月兑现字谜 大衣带领 8. 多音字 树木吐(tǔ)出点点嫩芽,那是春天的音符吧!我发现:变色的字是多音字,我会用另一个读音造句。 弟弟可能
有“情感、想象力、教育”等(“启迪”指开导、启发;“启发”指阐明事理,引起对方联想而有所领悟)。第三空:“抚慰”后面可搭配的是心灵方面的;“抚恤”后面一般可搭配的是物质方面的,所以“抚慰”只能与“心灵
出锋收笔,笔画出尖。见下图 12. 短竖,写法同垂露竖,只是笔画较短, 短竖要写得短粗有力。见下图 13. 汉子基本笔画撇、提、捺的写法 14. 练字要求: 1:静 2:慢 3:精 15. 口令: 顿——行—— 16. 注意点:
9. 书 写 提 示oɑo由ɑ和o组成,占中格。先写ɑ,再写o,两个字母应写得紧凑、匀称。三笔写成。ɑ123 10. oou由o和u组成,占中格。先写o,再写u,两个字母应写得紧凑、匀称。三笔写成。1u23书
如何分配价值?企业管理的三大核心问题 3. 绩效管理的原则 引入以价值创造为导向的KPI KPI由ROIC树形图分解 KPI权重设定原则 KPI体系纵向和横向的一致性 绩效管理以绩效合同为核心提 纲绩效管理设计方法
如何分配价值?企业管理的三大核心问题 3. 绩效管理的原则 引入以价值创造为导向的KPI KPI由ROIC树形图分解 KPI权重设定原则 KPI体系纵向和横向的一致性 绩效管理以绩效合同为核心提 纲绩效管理设计方法
和 培 养 下 属 发 挥 潜 力 , 并 制 定 发 展 计 划 。 挑 选 人 才 并 为 其 提 供 特 别 培 养 或 生 涯 计 划 ; 公 司 培 训 应 更 具 针 对 性 和 计 划 性
和 培 养 下 属 发 挥 潜 力 , 并 制 定 发 展 计 划 。 挑 选 人 才 并 为 其 提 供 特 别 培 养 或 生 涯 计 划 ; 公 司 培 训 应 更 具 针 对 性 和 计 划 性
不怕风雨吹, 就怕大风飘。风筝 2. 小姑娘,志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。柳树 3. 部编版二年级语文下册1 古诗二首 4. 高鼎 清代后期诗人。字象一,又字拙吾,浙江仁和(今浙
不怕风雨吹, 就怕大风飘。风筝 2. 小姑娘,志气大,江南塞北都安家,湖水替她照镜子,春风帮她梳头发。柳树 3. 1咏柳第一课时第二课时 4. 高鼎 清代后期诗人。字象一,又字拙吾,浙江仁和(今浙江省杭州市
新旧动能转换——经济发展动力 供给侧改革——经济发展政策 一带一路——经济发展战略 4. 《报告》三、对2018年政府工作的建议2018年3月5日 5. 中篇什么是供给侧改革,改什么?上篇 XX的新旧
重申观点)谆谆告诫 5. 真是美文如画。实例修改例:踏入初中后,我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时,我会鼓掌叫好;当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时,我的心也会
相似色1.提按 由于毛笔的材质特点,对于初学者来讲首先要掌握的就是能够自如地进行提按。所谓“提”“按”,就是指在运笔过程中通过腕力的上提和下按动作而使笔锋的表现产生变化。 2.滑涩 在理解提按之妙用的
笋拼命地从土壤里、从石缝中往外钻;因为不易,路旁的小草虽屡遭践踏仍顽强地、不屈地向上长;因为不易,树上的鸣蝉历经地底下四年黑暗的生活,竭尽全力演绎着一个月阳光下美妙的歌唱。 作为万物之灵的人,寿命可以
1. 2020人教统编版《道德与法治》五年级下册 第三单元 百年追梦 复兴中华12.富起来到强起来第2课时 2. (本页无文本内容) 3. 谈话导入同学们,上节课我们感受到改革开放以来,我国人民的物
书 写 提 示ɑi由ɑ和i组成,占上中格。先写ɑ,再写i,两个字母应写得紧凑、匀称。四笔写成。ɑi1423 9. ei由e和i组成,占上中格。先写e,再写i,两个字母应写得紧凑、匀称。三笔写成。ie132书
关键职位岗位后备 各部门与人力资源部一起,依据职位要求和绩效考核结果,进行分析,选择岗位后备,同时对他们提动身展方向。 这项工作应与人员轮换、个人发展相结合。岗位后备分析 人力资源部负责每年对岗位后备制度执行状况进行分析,确保制度完善。关键职位
9108企訓園地*◆課程大綱一、顧客服務訓練規劃(Plan)內涵 二、顧客服務訓練執行(Do)事項 三、顧客服務訓練檢核(Check)內容 四、顧客服務訓練績效修正(Action) 五、案例分享 3.
4. 1. 通过儿歌诵读,认识“清、晴”等12个生字和病字旁1个偏旁;会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。(重点) 2. 了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。(重点)学习目标 5. 青蛙:
在这个单元的学习中,我们是怎样理解小说中的人物形象的呢?结合课文说一说。第一课时交流平台 4. 这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象,如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢?我们以《穷人》为例来谈一谈。