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文头版，也可以没有文头版，不编发 文字号，甚至可以不拟标题。 （三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便

1/59 与圆有关的计算与圆有关的计算与圆有关的计算与圆有关的计算 一、 弧长计算 二、 扇形面积 三、 圆锥侧面积 四、 正多边形和圆的问题 一、 弧长计算 1. 【易】（菏泽市 2013 年初中学业水平考试）在半径为

短道速滑队组织 6 名队员(包括赛前系列赛积分最靠前的甲乙丙三名队员在内) 参加冬奥会选拔赛，记“甲得第一名”为 p，“乙得第二名”为 q，“丙得第三 名”为 r，若 p∨q 是真命题，p∧q 是假命题，(q)∧r

高三期末考试数学试题1 / 4 第一学期期末教学质量检测 高三数学试题 注意事项： 1．本科考试分为试题卷和答题卷，考生须在答题卷上答题。 2．答题前，请在答题卷的规定处用黑色字迹的签字笔或钢笔填写学校、班级、姓名和准考

一个水平放置的一个的正三棱锥,其底面是边长为 6 的正三角形、侧棱长均为 5， 其正视图，俯视图如图所示，则其侧视图 （ ） A.形状是等腰三角形，面积为 133 B.形状是等腰三角形，面积为 2 393

降低企业税务风险国地税合并带来监管变化的应对一 2018税务要求4S店自查事项解读二 金三风暴及2018税收新政策解读三 对待生命，你不妨大胆冒险一点，因为你好歹要失去它。如果这个世界上真有奇 迹，那只是

acb >> 6.在空间直角坐标系 xyzO  中，一个三棱锥的顶点坐标分别是(0,0,2)，(2,2,0)， (1，2，1)，(2, 2,2).则该三棱锥的体积为 A. 3 2 B.l C. 3 4 D

8 D. 16 12. 正方体 棱长为 4,M,N,P 分别是棱 , , 的中点,则过 M,N,P 三点的平面截 正方体所得截面的面积为( ) A. B. C. D. 二、填空题（本大题共 4 小题，每题

acb >> 6.在空间直角坐标系 xyzO  中，一个三棱锥的顶点坐标分别是(0,0,2)，(2,2,0)， (1，2，1)，(2, 2,2).则该三棱锥的体积为 A. 3 2 B.l C. 3 4 D

程，统筹安排赴外省市劳模休养基地进行疗休养。 报名、组织、结账及具体行程安排见《优秀先进职工赴外省 市疗休养提示》（附件 3）。 三、有关要求 （一）要充分认识做好职工疗休养工作的重要意义。做好职 工疗休养工作是做好当前工会工作，推动改革创新的重要组成部

∴∠OAO′＝60°， ∴△OAO′是等边三角形， ∴∠AOO′＝60°，OO′＝OA， ∴点 O′中⊙O 上， ∵∠AOB＝120°， ∴∠O′OB＝60°， ∴△OO′B 是等边三角形， ∴∠AO′B＝120°，

（二）现代医院管理制度不断健全。县委、县政府定期研究公立 医院发展，重新调整了公立医院管委会组成人员，取消了三家县级公 立医院的行政级别，对《医院章程》按程序进行了审定，设立医院总 药师 1 名，开展总药师制度试点，在县人民医院开展法人治理结构试

为学生挥之不去的痛，如何 解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学 生在考试中常见的 66 个易错、易混、易忘典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点，做到力避偏、

钩（ ） 陪（ ） 梁（ ） [来源:学科网 ZXXK] 准（ ） 钓（ ） 赔（ ） 粱（ ） 三、把成语补充完整。（9 分） （ ）重（ ）长 （ ）劳任（ ） 垂（ ）丧 （） 绞（ ）（ ）汁

业务要求的学习中我上手速度快、适应能力强，也取得了一定成绩，曾在江苏省和扬州市教学成果评比中获课件一等 奖，论文、教案三等奖；被评为扬州市优秀教练员。“纸上 得到终觉浅，绝知此事要躬行。”在工作中的学习和实践给 我带来了

好专题组织生活会，把“奋发”精神转变为“有为”行动，营造出了 解放思想、改革创新的浓厚氛围。 一、抓实会前三个环节，筑牢思想基础，解决“怎么看”的问题 开好专题组织生活会，实现全员理念上、本领上、作风上的 大

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扬顿挫， 婉转流畅，具有“音乐美”的特质。通过对《红楼梦》三个英译本的比较，分别从谐音双关、叠音、叠韵、双声、平仄等 语音修辞的视角，分析三位译者是如何再现《红楼梦》原回目语言“音乐美”的艺术，剖析译者的翻译手法和翻译技

督，把权力关进制度的笼子里，形成“三不腐”机制。 “三 不腐”的机制是指不敢腐的 、不能腐的 、 不易腐的 。 3、十八届中央纪委三次全会对加强纪检监察工作，提 出了“三转” 的新要求。“三转” 是指 、 、 。 4、“三严三实”中的

一、评定的内容 大地基乡中心小学学生信息技术学业成绩从“知识能力” 、“综合运用”、“情感态度” 三个方面予以评定。 二、评定的方法 （一）知识能力 1．评定要求 知识能力评定根据《中小学信息技术指导纲要》中对不同年段的具体要求，主要考查